“低段语文应如何引领和教育，才能达到和谐，引起共鸣？”“面对课堂突发的生成现象，该如何把握引导？”“低段语文教学应着重体现的教学原则是……”这一连串极富争议的话题来自新世纪实验学校四楼的会议室，这里正在进行“好课多磨”一、二年段语文教学评课会。一个半小时前，二年级组的雷周灵和邱黎红两位老师分别献上了《浅水洼里的小鱼》和《酸的和甜的》两堂精彩的课，此刻，语文教师们又“趁热打铁”，马上开展评课活动。
　　教师专业化已经成为现代促进教师专业发展和提高教师社会地位的成功策略，社会各界对教师专业素质的关注也已经达到前所未有的程度，教师专业化已逐步形成了世界性的潮流。面对这一发展趋势，新世纪实验学校主动出击，在本学期伊始，教学研究室就开展了为每位教师量身定做了“好课多磨”活动，即：每位教师一学年在教研组至少上公开课一节，学科组根据本组教师总人数和高低段教师人数均衡两个学期上研究课教师人数。2、活动召集人及时提醒开课教师提前做好准备，并于上课前一天通知教研组全体教师，调整好课务准时参加活动，鼓励和提倡跨学科听课。3、教研组长和主评教师要组织教研组教师认真评课，并详细做好听课和评课活动记录。4、开课教师在活动结束认真整理和修改教学设计，并写好教学反思及时上交。
　　好课贵在磨！正所谓当局者迷，旁观者清。自己的问题，别人看得最清楚。每一次老师们一起坦诚的交流，都是心灵的碰撞，对于上课的教师来说，那更是一次凤凰涅槃式的重生。周周磨，月月磨，年年磨，每磨一次，教师们离专业这两个字便又更近了一步！