一、 历史
    凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料,经过配料, 成型,干燥,焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷，而当今社会又以景德镇的陶瓷最为有名。景德镇从汉朝开始烧制陶器，距今1800多年，从东晋开始烧制瓷器，距今1600多年。因此素有“瓷都”之称。

   自五代开始便生产瓷器，宋、元两代迅速发展，至明、 清时在珠山设御厂，成为全国的制瓷中心

 二、认识陶泥

我国有一个古老而有力的传承，请你猜猜它是谁？它可以是精美的手工艺品，它可以是生动的雕像，它可以是普遍的生活用品。

――它就是我们的陶泥。为了让孩子们感受和体验民间艺术，大一班的孩子们通过欣赏，讨论等方式了解到了生活中的陶泥制品，通过操作体验到了陶泥的制作。

××× 我感觉陶泥和橡皮泥好像啊！

××× 我们喝水的杯子，吃饭的碗，漂亮的花瓶，这些都是用陶泥做的。

三、制作方法

    首先取出陶泥，用捏，搓、拉、揉等方法创造出你所想要的外形，然后利用专用的陶泥工具对其进行修饰，之后采用自然风干法使其晾干成型，最后对其进行上色，晾干。

 四、制作陶泥作品

认识陶泥后，孩子们都迫不及待动起手来。穿上围裙，撸起袖子，大大方方的开始制作陶泥啦。首先，把带着包装的陶泥在地上摔打，增加它的柔韧性，其次保持手的湿润性，因为这样陶泥不容易出现干裂现象。

做好这些准备，就开始制作陶泥喽。

用捏、揉、搓、拉等方法创造出你想要的外形，之后用专用的陶泥工具对它进行精细的加工。采用最传统的自然风干法使其晾干成型，最后就是重中之重啦，刷上孩子们喜欢的彩釉，让它变得更加靓丽。

五、欣赏陶泥

将幼儿的作品放在植物角，区域，等环境布置中，瞧，浓浓的民族气息像我们扑面而来。

    本次“陶泥”活动激发了幼儿的兴趣，发展其创造性思维，培养了其感受美和欣赏美的能力。同时，提高了她们的动手能力和表现能力，也加强了她们的合作意识。让他们自主的在活动中学习，成为课堂的小主人。看着我们一幅幅制作精美的手工艺品，孩子们也从中感受到了民族文化的传承。更大意义上的促进了幼儿对民间文化的认识，增加其民族自豪感。