3月19日晚上，遂昌县实验小学多功能厅内灯火通明，全体教师齐聚一堂展开教学质量提升大讨论活动，教学管理处黄祝升主任主持活动。

开学两周来，学校各年级组、学科组积极召开了教学质量分析会，共同分析、讨论教学质量问题与提升策略，在年级组、学科组充分讨论后，每个学科组推选出了一位优秀学科教师代表。会上，邀请了来自五个学科的五位优秀教师为全校教师做教学经验分享。

数学组蓝美琴老师反思教学以来的几点转变，她讲述自己从农村小学的“单打独斗”进入到团结协作的实验小学团队，从“焦虑型”教师走向“幸福型”教师，从“授人以鱼”到“善用之渔”的切实体会，并总结了自身的教学追求：让孩子由被动型接受知识向自觉学习型过度，真正了解孩子，真正鼓励孩子，真正端正孩子的学习态度，真正落实孩子的学习习惯。

语文组吴爱珍分享的主题为《一合一分助提升，育心养习增质量》，“合”即有效抱团前进，“分”即分层教育，“心”即育人育心，“习”即习惯的养成，她指出老师要培养学生良好的听课、积极思考、积极举手的习惯以及晨读习惯、阅读习惯、积累习惯。

英语组徐丽娟老师分析了学生英语环境的缺失制约教学质量的提高等方面面临的困难，她将自己面对各种苦难，如何脚踏实地一步一个脚印，认真备好每一堂课，尽力上好每一节课，高效作业，利用教师的人格魅力感染学生等方面和在座的老师们探讨了如何提高小学英语教学质量的关键点。

科学组巫志华老师谈道，良好的师生关系的重要性，努力让学生喜欢自己，老师赏识学生，发自内心地喜欢学生。“在实验过程中帮助学生建构完整的科学概念，画单元结构图，梳理各个课时知识点的联系之处。”作为科学老师，巫老师分享了自己的教学经验。

美术组郑惜老师分享的话题为关注“学”的成长，实现“教”的转身，她认为要构建“兴趣好、互动好、效果好”的本真课堂，在教学中教师先于学生成长，引导学生乐学善学，引导学生自主参与，倡导美术教学生活化，让美术作业为成长铺路。

之后，陈俊玲副校长做了《树立质量意识，提升教学水平》主题分享，她从自身的教学工作作为切入点，和与会们分享她是如何备课，如何反思，如何安排自己的时间，并总体分析了各学科的现状。老师们充分地感受到了陈副校长严谨的工作态度。陈副校长指出老师们应深刻意识到做好六认真是教学的常态，不断学习是教师的常态，教学兴趣是教师提质的基础。

会议最后，鲍宗武校长做了会议总结，并就今后教育教学工作安排做了进一步指示。他指出，随着年龄的增长，让自己的教学越来越轻松便是举办本次讨论活动的目的之一。鲍校长认真聆听了老师们所分享的切身体会，他认为“每天愉快地走进课堂，和孩子愉快地交流”，“教师不仅仅要盯着教材，还要盯着人”，“要用人格魅力去感染学生”，“赏识孩子，喜欢上每一个学生”，“教师要先于学生成长”，一个个非常鲜明的观点，都是如何做好一名优秀的老师所必须发自内心认同的。他希望老师们能够不仅仅用知识在教学，而是要用自己的人格魅力去教学，真正静心反思，加油学习，改变自我。

教育教学质量是学校生存和发展的根本，提升教学质量是教育工作者永恒的话题。实验小学通过讨论，集思广益，致力提升学生学习自觉力，教师高能执教力，学校品牌影响力，全面提升学校教育教学质量，为创建省教育基本现代化县贡献一份力量。