班级的整体环境对孩子来说是至关重要的，班级中的环境就是一次重大的隐形教育。我园的环创结合了遂昌的本土特色，将遂昌的五行“金、木、水、火、土”融入进了班级的环创中。我们大一班的环创是“五行遂昌”中的“火”——“红色古镇”！

创设环境前期，我们两位老师一同前往遂昌王村口红色古镇寻找更多的灵感。到了王村口我们被这富有阅历的小镇深深的吸引，这里的建筑还保留着游击战时的朴素古老的模样，到处洋溢着红色的经典记忆，使我们年轻一辈体会到红军的革命精神。

经过这次的古镇之行让我们对班级环创的定位更明确了，接下来我们就一起来看一看我们班的环境创设吧！

首先我们对教室走廊的墙面和家园联系栏进行了整改，运用了防水的墙贴将红色古镇的复古体现出来。为了使墙面更加的立体我们现将墙纸贴在废旧纸板上，然后在一块一块的剪下用胶枪一块一块的固定在墙上的哦！我们先来看一看整体的效果吧！

这样的教室走廊是否让你眼前一亮呢~接下来我们来看一看家园联系栏的近照吧！

家园联系栏上的材料沿用了与墙面一样的墙贴这样体现了整体化。简单干净的家园联系栏运动了色彩素雅的麻布打底，纤细的枝条和色彩鲜艳的花朵进行点缀。让这面家园联系栏更为的生机勃勃，更加的吸引人的眼球哦!

走到教室门口抬头一望就能看见我们班级的特色标识“红色古镇”再一次的体现了主题式的环创。门儿一开就要开始“红色古镇”之旅咯！你准备好了吗？

映入眼帘的肯定是班级里的吊饰啦！一顶顶复古的草帽，一个个来自妙高山可爱的松果垂下了别提多环保啦！

然而素雅环保不是它真正的亮点哦！真正的亮点在于班级环创吊饰可以让孩子参与其中，可以随着主题的更换而更换吊饰。这么神奇的事情是怎样实现的呢？方法很简单哦，只需要在吊绳的末端系上一个夹子，这样就可以更换自如了。这样的小细节你喜欢不喜欢呢？

接下来让我们来看一看班级里大变样的主题墙吧！原先的主题墙的颜色是以金黄色的海绵垫打底的。然而随着我们主题的更换，金黄色不适合“红色古镇”的特点。于是我们决定将主题墙的颜色更换为复古的麻布，正是以前家里做豆腐的素麻布，用胶枪将它固定在了金黄色的海绵垫上面。再用树枝进行了点缀，是不是朴素复古了呢？后期为了更加的凸显红色古镇的特点，我们就来主题墙的两边画上了红军。让整个主题墙的内容更加的丰富生动啦！接下来让我们看看效果图吧！

跟前期的主题墙对比，素色的底布更能体现主题墙的内容，颜色鲜艳的作品往上钉就更加的明显咯！

我们的区域也有变化哦！原先我们的区域进区牌虽然精美但是考虑到我们教室的布局跟面积。我们将区域牌和进区规则换成墙贴和吊饰啦！这样就解决了空间拥挤和易发生不安全因素的问题咯！

接下来就让我们走进美工——巧手创意坊瞧一瞧吧！

我们运用了上个学期留下的竹席装点墙面，在墙上贴上了象征着红军的红军刀。我们的红军刀使用纸板箱绘制割制而成的哦!这样既可以很好的体现红色古镇的主题，又可以让孩子知道废弃的物品只要动动脑动动手就可以变废为宝的理念呢，是不是一举多得呢？

贴上孩子们作品的美工区显得格外的丰富动人，孩子们看到自己的作品跑到墙上了是不是会特别的自豪呢！

我们再来看一看益智区。益智区的区牌也是废物利用哦！纸板麻绳绕一绕一个简单的区域牌就完成啦！

红色古镇主题特色还体现在进区牌上，红色古镇是革命的根据地，怎么可以少了五角星。你们看，我们的进区牌就是一颗颗红色的五角星，五角星上的数字就是我们班小朋友的学号。同时运用了复古的蓝花布和树枝加深了“红色古镇”复古的特点。

我们的开水墙每次走过都想多看几眼，孩子们都愿意多喝几杯水，只为了能让自己的小树叶长的更好呢。你瞧！上午喝水的小朋友可不少呢！有的小朋友已经喝了6杯水啦！这样的开水墙让孩子们自己动手操作后，孩子们的喝水欲望可以增加不少呀！而且制作成本可是很低很低的哟！纸板源于没人要的鞋盒；树枝、松果源于大自然的馈赠；竹席、斗笠源于上个学期遗留的材料。再加上胶枪，复古的开水墙——“咕噜咕噜”就“变”出来咯！

最后让我们走出教室的门来到我们的植物角吧！这样的植物角是不是更加生机勃勃了呢！在墙上绘画一颗参天大树可以让我们的植物角更加的丰富，树叶的颜色与砖块的颜色相呼应这样植物角整体是不是更加的和谐了呢！

以上就是我们大一班目前的环境创设！往后区域中也会慢慢添加进符合 “红色古镇”的操作材料哦！大家敬请期待哟！