思想是行动的先导和指南，所以教育现代化应该首先是思想的现代化。为优化和提升教育教学思想，加快学校教育现代化建设进度，遂昌县民族中学和浙大紫金教育研究所组织中层领导、教研组长、备课组长、各年级班主任赴杭进行为期三天的专题研修活动，活动涵盖学校课程体系、校园文化、班主任工作等内容。

12月15日，学校中层领导和骨干教师与教育专家面对面座谈，就校园文化建设和校本课程的开发作了深入的探讨。

教育现代化的实现很大程度上取决于教师是否具有较现代的教育观念，打造学校品牌、创建特色学校是基础教育改革的必然趋势，也是现代教育发展规律的必然要求。在与专家对接过程中，紫金教育院长郑培明、浙大博士生导师徐慈华、设计院院长俞耀英等均提到无论是校园文化建设还是校本课程的开发，都要对学校的发展有明晰的定位，在此基础上办出学校的特色来，营造浓郁氛围，让每一面墙会说话，将独特的校园文化渗透到学校的角角落落，以课程来体现，以课程来养成。

在组织开展教师校本培训的过程中，学校应当根据学校发展及专业课程设置的需要，制定校本课程，着眼于教师队伍整体素质的提高和教育发展的长远需求，分阶段、分层次确定校本培训的内容。

另一部分教师参观了杭州市清河实验学校，听取学校德育副校长陈鸿的报告，感受独特的清河文化以及清河实验“和文化课程”背景下的校园文化建构。

我县处于强力推进教育现代化关键阶段，学校更应该积极助力现代化县的创建，借助这一东风，提升校园文化建设，拓展校本课程的开发，提升办学质量，办人民满意教育。