分享出去一本图书，就能读到30本好书；分享出去一篇作文，却能收到30份优秀作文。让别人的游记带你领略祖国风光；让别人的读后感带你走进名著世界；让别人的社会实践报告增长你的见识。在学生期待中，遂昌育才小学三、四年级的孩子们终于迎来了首次“文化走班”活动。

在交接仪式中，每一位孩子都郑重的接过了来自别人的图书和作文，并承诺保管好这些图书和作文，认真阅读并努力推荐给班里其他同学，让这些图书和作文在班里流动起来，实现智慧共享。在仪式上，潘海标老师还说明了“最受欢迎作文奖”、“优秀推荐员奖”、“优秀评论员奖”的评比方法，通过这些奖项的评选促进阅读量和评论质量。

开展文化走班活动，能让孩子们“展示风采、共同提升”，迫于展示的“压力”，孩子们一定会反复修改自己的作文，能在修改自己作文中、阅读、评论别人作文过程中提升写作能力。同时，这样的活动也有利于培养孩子的责任心，换位思考后，他们会长时地保管好自己收到的作文，一天天坚持，责任心也一天天的增加。这样的活动也是深受学生欢迎的，活动结束后，就有很多同学津津有味地品读着别人的书籍和作文。这样的活动更是开心的，因为最后拿回自己作文时，一定会看到背面写满了点赞的话语。

据了解，这是学校首次尝试文化走班活动，今后将会加入更多的“文化元素”。