9月13日下午，大柘中学邀请大柘小学原教毕业班的老师与教初一年段的老师举行“中小学教育衔接”座谈会，与会的领导和老师们围绕中小学教育的不同特点等展开了热烈的讨论。

小学生进入中学后，出现了许多不适应现象。学习方法、学习要求、心理素质等许多方面，中小学都有很大不同。如何使学生快速、稳定地度过衔接期，校领导提出了“起始年级，缩小差距”的工作要求，明确了学校进行“中小学衔接教育”工作的目标。

有效实现中小学教育的良性互动，是做好衔接工作的关键。柘中老师们认为，初中是在小学积累基础上的重新开始，不仅有学习上的衔接，还有思想品德的衔接、心理素质的衔接、兴趣爱好的衔接等。初一年段老师向小学老师详细了解了这届新生的基本情况，使得今后的教学更加有的放矢。

座谈会上，老师们纷纷各抒己见。中小学老师表示，以后要多加强相互之间的沟通，并就教学理念和管理方式进行交流、探讨，形成人才培养链带，使九年义务教育环环相扣，有机结合。