本报讯(记者  王红梅 通讯员  苏立军)“学前教育存在等级幼儿园创建难度大、幼儿教师持证率低等问题，要实施好第二轮学前教育三年行动计划，加强幼儿园等级创建，提升幼儿教师队伍素质。”“义务教育学校的薄弱环节是班额控制和标准化学校创建难度大，要继续推进义务教育学校标准化建设，加快教育项目建设，提升办学条件。”近日，县教育局机关组织召开科室长例会,围绕如何补齐全县教育发展短板，助推“十三五”教育发展主题展开热烈讨论。

在全县“归零翻篇开新局扬长补短创标杆”主题大讨论活动中，教育系统从教育局机关到各基层学校，自上而下纷纷开展了一场以“三问四找五突破”为主要内容的主题大讨论活动，围绕遂昌“十三五”教育有哪些优势，存在哪些短板，怎么补短板等问题展开大讨论。

在梅溪小学，学校把打造名师工程，促进教师专业成长作为了现阶段补短板的首要任务。后江民族小学通过让家长走进学校、参观校园、体验学生就餐生活等，让家长找一找学校开展的“学生食堂+”运营模式的长短板，为学校今后更好地服务学生献计献策。县示范幼儿园推出了“走动式管理”的工作举措，学校班子成员深入保教第一线，倾听心声、寻找亮点，查找问题、解决困难，激发教师工作积极性。

县教育局局长雷伟东表示，通过找短板活动，全县教育系统干部职工能够突破思想动力的制约，质量提升的瓶颈，教育项目推进难、教育后勤保障不足等方面的问题，为“十三五”教育又好又快发展打好基础。

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