本报讯(通讯员  苏立军  郑玲烨)“我今天课堂表现好，作业及时完成，又有5分存入了我的‘存折’。”“我今天语文考试考了100分也获得了3分。”“快期末了，我要表现更好、学习更努力，尽可能将更多积分存入我的‘存折’。”最近，攒积分、得梅花贴、争当“炫彩好少年”成了梅溪小学学生们谈论最多的话题。本学期，遂昌县梅溪小学开始实施多元化、多角度的激励性评价，从学生的家庭作业完成情况、课堂表现、考试成绩、个人卫生等对学生进行考评。

“通过老师、家长、同学对学生德、智、体、美、劳等方面进行多方面评价，学生可获得相应的积分存入‘少儿存折’，每周‘存折’积分超过20分可兑换一枚梅花贴，集满10个梅花贴的学生可获得课外书、文具盒、笔记本等奖励。学期期末，老师还将根据学生所得的梅花贴进行个人荣誉评选。”班主任刘芳园表示，自从班里实施了“少儿存折”奖励机制，学生各方面的表现有了很大进步。

据了解，除了‘少儿存折’，梅溪小学还推出了“荣誉护照”“乐学币”等多元化奖励机制。接下来，学校将在各班的奖励机制基础上，进一步完善激励评价体系，结合学校特色推出“争五色梅花卡，做‘炫彩好少年’”特色评价。

(责任编辑：浙江教育报)

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