弘扬白马精神， 锻造文化品牌

——记浙江遂昌县实验小学校长鲍宗武

校长名片：

鲍宗武，中共党员，中学高级教师，现任遂昌县实验小学校长。浙江省小语会会员，丽水市教育学会理事，丽水市实验学校研究会常务理事，浙江省教育科研先进个人，浙江省中小学教师藏书家，丽水市首届明星教师、教育讲师团成员，丽水市教育科研导师，丽水市第一届、第二届教学名师，丽水市138人才工程第二层次培养人选，第二届长三角教育科研标兵，浙江省“教改之星”金奖、浙江省新课程·学习主题建构课堂教学创新大赛一等奖、浙江省英才奖获得者。

遂昌县实验小学创办于1906年，是该县办学历史最悠久，文化底蕴最深厚，师资力量最雄厚的一所小学。长期以来，学校以“以人为本，为人的可持续发展服务”为核心教育理念，以“质量立校，科研兴校，师资强校”为立校之本，以白马精神的培育和白马文化的构建为载体，倾力打造集实验性、示范性为一体的优质学校，促进了学校和师生的持续、快速、健康、协调发展。在“白马文化”品牌的建设活动中，学校逐渐形成了“以人为本”为核心理念的白马文化，以教师发展和学生发展为两大支柱、以学校显性资源、隐性资源为支撑的品牌内涵。

助教师远行，构建教师专业发展的温馨家园

一直以来，遂昌实小都将“创建学习型校园，引领教师专业成长”作为兴业强师之道。学校创建了丽水市首所教师发展学校———遂昌县实验小学教师发展学校，促使教师不断实现专业水平和专业境界的提升。

在校长鲍宗武的领导下，学校制定了教师专业发展评价激励制度、教师专业发展制度，开展了名师工程、青蓝工程和教师成长“一二三工程”等，并以层级管理模式，实现了管理的有效和高效。在此基础上，学校以《教师专业成长记录》为载体，开展了六个大类的教师实践研究活动：一是在积淀中成长——专业阅读记录，二是在研讨中成长——听课研讨随想，三是在交流中成长——论文论坛交流，四是在合作中成长——校本教研活动，五是在反思中成长——每周反思实录，六是在展示中成长——开课活动实践。

鲍校长将“科研立教，科研兴校”作为遂昌实小促进教师专业发展的重要举措。在学校实施“学习型”组建设工程，确立了“研究、分享、行动”的教研文化建设方向，加强以能力取向、核心知识取向与问题取向的教学研究。为鼓励教师开展个性化的教育科研活动，在鲍校长的组织领导下学校还开展了教育博客建设，对区域性教育博客的建设起到了示范、引领作用。

如今，“热情仁爱、脚踏实地、坚韧不拔、自强不息”的白马精神，已经成为遂昌实小全体教师的行动准则。学校打造了一支优秀的教师团队，其中有省名校长和名师培养对象各1人，省教坛新秀5名，省“教改之星”6名，市名校长1人，市名师5人，市学科带头人7人，市明星教师11人。近三年教师教育教学论文、课题实验报告在县以上获奖、发表达500多篇。

育白马少年，开辟雏鹰展翅飞翔的广阔天空

鲍校长表示，遂昌实小致力于创办一所在全省以“白马少年”著称的品牌学校，以“三性”(尊重儿童天性、发展儿童个性、培养儿童灵性)和“三玩”(让学生玩起来、让学生玩好来、让学生玩出成果来)理论为指导，促进学生的全面发展。

“三社”“六节”是学校培养白马少年的重要平台。鲍校长向我们解释道：“‘三社’即白马少年艺术团、白马少年科学院、白马少年体育俱乐部三个学生社团。 ‘六节’活动包括科技节、艺术节、游戏节、体育节、英语节、读书节，为学生提供全面展示自我的舞台。”此外，学校还凭借“遂昌县汤显祖文化传承学校”“浙江省非物质文化校园传承教学基地”的优势，大力打造以汤显祖文化为核心的课程体系，突显汤公特色文化品牌建设。学校开发了校本课程《走近汤显祖》，开展了昆曲学习、十番传承、汤显祖中队、“牡丹亭之声”夏令营等活动，在让学生习得一技之长的同时，也使民族精神和汤显祖文化得到了传承和弘扬。

以“热情阳光、满怀憧憬、勤思好学、自信善良”的白马少年精神为核心，学校形成了积极向上、活力四射的校园文化，营造了一个有利于学生全面而有个性发展的良好育人环境。近三年来，学生参加县以上各级比赛获奖达1300多人次。

扬白马文化，开辟现代学校的文化品牌

鲍校长向我们解释道：“以白马山命名的代表老区革命精神的‘白马’雕塑为标识，以‘白马’的图案为校徽，以《白马少年在行动》为校歌。‘白马’象征着不屈不挠、勇往直前的大无畏精神，象征着朝气蓬勃、积极进取的拼搏精神，象征着脚踏实地、默默无闻的奉献精神，象征着勇于争先，乐于开拓的创新精神，这些精神正是新时期我们教师和学生需要的精神。”笔者认为，学校管理者既要有识别教育改革机遇的敏感性，又要有捕捉发展机遇的胆略，树立现代办学理念，并努力把办学理念转化为师生的共同追求。继承学校办学历史中的传统文化精神，面对新时代教育改革和新的办学要求，坚持“重在创新、赢在执行”的工作要求，在创新中求发展，在执行中出成效;坚持“以人为本，为人的可持续发展服务”的核心理念，以“提高办学效益，创办优质教育，让人民群众满意”为办学宗旨，以“为学生发展而教，为人生幸福而学”的目标，努力打造集“实验性”、“示范性”为一体的以“白马文化”为核心的现代优质学校。

“白马精神”光耀世人，“白马文化”特色彰显。鲍校长高兴地说道：“遂昌实小成功打造了‘优质、均衡、人文、科学’的基础教育品牌，先后获得了全国现代教育技术实验学校、全国中文核心期刊学术顾问单位、全国语文四结合实验成员学校、 全国劳动技术教育先进学校、 全国少先队教育研究基地 、全国双合格优秀(示范)家长学校、中国平安校园(社区)组织奖、国家级外语教学实验学校、 中国少年科学院科普基地、 全国红旗大队、全国中文核心期刊学术顾问单位、联合国教科文组织国际农教中心浙江工作基地城乡理解实验学校、第二届‘长三角地区’教科研优秀团队、浙江省文明单位、 浙江省示范小学、 浙江省科研兴校100强、浙江省教科研百强学校、浙江省百年名校、 浙江省首批和谐校园、 浙江省绿色学校、浙江省德育工作、省“三育人”先进集体，省体育达标工作、艺术教育先进集体 、浙江省先进家长学校、浙江省体育(乒乓球)教育特色学校、丽水市首批语言文字规范化示范学校、丽水市教育科学研究基地、丽水市首批艺术教育特色学校、丽水市关心下一代工作先进集体等荣誉称号。”

最后，以鲍宗武校长的一段话作为结尾：教师的成长与发展，不仅仅是教学技艺的成熟，而更重要的是心智的解放、心灵的聪慧、灵魂的静谧和精神的存在。过去的所谓成绩仅是你走过的足迹，或许并不重要。坐而思，不如起而行。行动就像雨露与阳光，温暖着成长的心房，沐浴着润泽的心灵，支撑着成长之路漫漫延长……元代高明有一句诗：不经一番梅彻骨，怎得梅花扑鼻香。学习、思考、成长是漫漫的痛苦的过程，在这样的成长过程或许有迷惘，或许有伤心，或许有快乐，那要有忍受挫折和嘲笑的勇气，又要有狭路相逢勇者胜的志气，更要一往无前无怨无悔的毅力。亲爱的朋友们，风云变幻，不变的是那份对生活永恒的追求。就让诗意的人生催生我们的智慧，追求丰富多彩的人生时分，一边欣赏，一边体味生命成长的欢欣吧!