本报讯（通讯员　 潘卫平）近日，遂昌县召开小学小班化教学现场会，探讨小班化教学。该县教研室的教研员们分别展示了小班化课堂教学示范课。

语文教研员雷清的《伯牙绝弦》给在座的教师留下了深刻的印象，在雷清的指引下，全体学生通过初读课文整体感知、再读课文理解内容、品读课文感悟揣摩、诵读课文内化迁移等环节进行自主学习，5人学习小组结合导学案进行热烈讨论，并争先恐后地回答教师的提问；完成教学内容后，当堂完成书面作业，并当面批改好每一本作业。

据了解，在遂昌县23所农村小学中，学生数在30人以下的班级占79.91%，甚至有8个班级的学生数在10人以下，呈现出自然小班化的状态。该县教育局于2012年5月出台了《推进农村自然小班化教育的指导建议》，并于2013年11月组建了“小班化教育研究联盟”，定期开展专题研究活动。

“小班化教育是现代教育发展的要求，今后，我县将从转变课堂教学模式、建立管理与评价机制、加强专业引领与交流学习等方面开展研究和探讨，进一步探索让‘每一个学生最优化发展’的小班化教育之路。”该县教研室主任陈振兴说，接下去，还要把教研员们的课堂教学视频和教学设计公布在县教研网上，让全县小学教师再观看、再学习，进一步掀起研究小班化教学的热潮。

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