7月的平昌大地，喜讯不断、捷报频传。高考第一批重点上线130人，本科上线544人，第一批重点上线人数创建校以来的历史新高；中考状元落户育才中学，育才中学中考总平均分579.6分，比全市平均分424.6分远远高出155分，雄踞丽水市72所初中学校之首……成绩的公布，让遂昌的教育再次赢得了学生、家长、教育界与社会的掌声。

成绩的取得，源于深入人心的质量意识和不断提高的管理水平；成绩的背后，凝聚着所有遂昌教育人艰辛的汗水。在教育科学发展的道路上，遂昌教育人又迈出了踏实的一大步。

质量提升：打造教育教学核心竞争力

2012年县政府将‘实施教育质量提升行动计划’列入十件实事之一；从2012年开始，每年安排1000万元作为教育质量提升专项资金；经过反复研究、论证，制定出台了《遂昌县教育教学质量提升五年行动计划》……”问及遂昌教育教学质量缘何节节攀升，县教育局副局长雷永春不假思索地列举出近年来遂昌在提升教育教学质量方面一系列政策、举措。

质量是教育的生命线。为进一步推动我县教育事业持续健康发展，充分发挥其全局性 、基础性和先导性作用，全面提高教育教学质量，我县制定出台了 《遂昌县教育教学质量提升五年行动计划》，为最做好提升教育教学质量工作提供方向。同时，从优化教育布局入手，不断加大教育建设项目配套资金投入，着重解决城区小学大班额、入学难问题。

目前，金岸小学扩建主体工程基本完成，9月份可以顺利投入使用；梅溪小学基础设施建设已经完成；育才中学建设工程已通过项目设计方案评审，并于5月15日面向全县市民进行公示，工程前期工作进展顺利，预计今年11月开始施工；遂昌中学扩建工程完成了选址论证；万向中学运动场建设、学生宿舍工程已经开始招投标；云峰中心学校教学综合楼工程已经开始施工。

此外，为认真实施教育质量提升行动计划，我县坚持“全面促进、抓住重点、整体培养”的教学思路，全面落实“少讲多学”教学模式，加快推进课堂教学改革。同时，出台了《全面提升教育教学质量的若干意见》和 《学校教学质量评价方案暨教学质量奖励暂行办法 （试行）》等一系列文件，进一步健全了教育质量评价机制、监控机制和激励机制，强化了提升教育教学质量的有效措施。

精细管理：增强精致化办学动力

教育教学质量的提升，离不开学校的精细化管理。走进我县各所学校，处处都能体会到精细化管理带来的好处。

6:30，校长在门口迎接全校师生；7:30，全体教师到校；12:30，教师到班指导；21:15，班主任到寝室进行心理辅导……这是遂昌育才中学作息时间表上充实而有序的教学安排。

自2011年遂昌二中与杭州育才中学“联姻”办学以来，遂昌育才中学的教学质量蒸蒸日上。在育才，教师都按照“三次备课，分层教学，全批全改，个别辅导，阶段测试，分析调整”六步流程教学。与此同时，学生也要按照“预习落实，上课认真，作业独立，纠错及时，考试诚实，多想多问”六步方法学习。

“短短40分钟课堂，教师备课起码得花两个多小时。”毛卫华说，个人需提前备课，提前到至少一周。接着，备课组集体备课，进行思想碰撞。在此基础上，教师还要进行反思，让教学安排最优化，课堂信息量最大化。

在遂昌中学，“陪读、陪练、陪考”是对老师尤其是高三老师的基本要求。

陪读重在答疑解惑。备课、上课、批改、答疑、考试是环环相扣的五个环节，遂昌中学的老师们在教学实践中发现，高中的学生很多时候是有疑惑没地方询问。于是，高三年级老师在教室门口轮流坐班，方便同学答疑解惑。陪练旨在学教互促。给学生做的训练题，任课老师先做，若要给学生做一道题，老师有10道题的准备。陪考意在稳定情绪。高考冲刺前一个星期，高三年级所有任课老师全部到校，为学生提供“保姆式服务”。

“学校还出台了‘教职工八条新规’，明确教职工的职责，严肃教职工的行为。”遂昌中学校长胡志忠说。通过学校的精细化管理，进一步规范了教学常规，强化了教师备课、上课、辅导、考试、听课、教研等工作流程的管理，教育教学质量节节攀升。

创新驱动：激发教育发展内生活力

这几天，尽管刚放暑假，但育才小学蓝建云老师却不给自己“放假”。每晚花个把小时钻研业务，成了她“必修课”。

 “课内功夫课外练，要想出成绩，就得多出力。”蓝建云说，现在对比标杆高了，要求提高了，压力也变得更大了。两年来，她感觉自己就像是一名“新兵”，每天都在和学生共同进步。

这只是我县教师队伍建设所得成果的一个缩影。多年来，我县着力在创新学科中心教研组活动方式、创新学业考试指导方式等方面下功夫，不断创新培训形式、加大培训力度，力求打造出一支想干事、能干事、干成事的教师队伍，切实激发教育发展内生活力。

“在每年用于提升教育教学质量的1000万元专项资金中，用于师资培训的不少于300万元。”雷永春介绍说，一方面，我县认真做好名师、名校长的选拔、管理和使用工作，充分发挥名师、学科带头人和骨干教师在教学工作中的示范引领作用。今年，还在原“名师名校长工程”的基础上，全面开展了学科首席教师、名师名校长等“钱瓯名师”系列评选考核工作。另一方面，加强教师培训研修体系建设，强化骨干教师培训和班主任培训，不断促进教师专业成长，努力提高教师素养。

得益于在教育教学上的精心钻研、创新驱动，遂昌的教育赢得了更多家长的肯定。“教师工作勤勉，孩子的学习成绩自然能提高。谢天谢地，当初选择留在育才读书选对了。”一位曾想把孩子“送出去”的家长说，真是没想到，家门口就有这样一所优质学校。

成绩只属于过去，新的一页又将翻开，遂昌教育人面临新的形势、机遇与挑战，未来发展任重而道远。遂昌教育人必将更新管理理念，丰富课堂内涵，落实教科研举措，培育学校特色，提升教育品位，促进教育教学质量提高，为加快转型跨越、推动强县富民，全力争创山区科学发展示范区作出新贡献。

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