抓职业教育就是抓经济、抓就业、抓增收，促进职业教育就是促发展、促转型、促和谐，就是促进人口素质的提高、促进人的现代化。我们要更好发挥职业教育在产业结构调整、经济社会转型中的重要作用；更好发挥职业教育在促进人力资源开发、提高人口素质、构建学习型社会中的重要作用；更好促进职业教育内涵发展、高质量发展。各类职业教育学校要勇挑重担、加快发展。各级党委、政府要把职业教育摆到更加重要的位置，给予职业教育更多的关心支持。——浙江省省委书记夏宝龙

职业教育前景广阔魅力无限

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必须的知识，也就是授人以“渔”。同样作为成才的渠道，普通高等教育和职业教育，在培养符合市场需要的合格人才这点上，没有本质的差别。在欧洲，75%的学生在初高中毕业时选择职业教育学院，而日本早在20世纪60年代，就把“职业终身化教育”作为教育改革政策的主导思想。

改革开放以来，我国职业教育从复苏到大力发展，党的十七大提出“要大力发展职业教育”，党的十八大进一步明确“要加快发展现代职业教育”。 现代职业教育不仅注重对学生技能的培养，还注重对学生现代职业道德、职业素质的培养。 “十二五”期间，浙江省全力实施“中等职业教育现代化建设工程”：着力建设100所改革发展示范学校；扶持建设200个品牌专业和100个中职教育示范实训基地；专项扶持50个欠发达地区中职教育专业；支持建设50个产学研联合体、50个企业职工培训示范基地、50个左右中职教育校外实习实训示范基地；省内培训教师20000名、省外培训教师300名、中外合作培训教师200名等等，职业教育迎来前所未有的机遇，遂昌职业教育在县委县政府的领导下，正展现出广阔的前景和无穷的魅力：

上大学方式越来越多样

遂昌职业中专的学生读满三年后，可以参加高职单考单招和高职自主招生。在近几年的高考中，遂昌职业中专均取得优异成绩。2010年113人高考100人上线，2011年124人高考113人上线，2012年141人高考111人上线。高考上线率大大超越省平均上线率。同时，遂昌职业中专与高等院校实行联合办学，采取五年一贯制、“3+2”、“2+3”、“2+2”等多种办学模式，使学生既能学会技术特长，取得各类上岗证书或技术证书，又能拿到大学文凭。 “中高职贯通”模式已为职业教育不可缺少的助力，为中职学校学生上大学提供了捷径。

根据浙江省教育厅有关文件规定，到2015年中职升高职人数将达30%，高职专升本人数达10%。今后职业教育也有硕士生、博士生。教育部日前明确规定将不再扩大普通高校本科招生人数，而将名额用于职业教育的本科招生。“中高职贯通”能早一年拿到大专文凭，而且少了高考博弈的风险，学生不仅能掌握扎实的技能同时还可以拿到大专文凭，技能加学历，毕业生就业更高效，更给力！

就业之路越走越宽广

近年来，遂昌职业学校的毕业生普遍得到用人单位的认可，就业供不应求，就业质量稳步提高。毕业生首次就业率均达98%以上，形成了以长三角为中心，以江、浙、沪为主体的优质就业网络。以2013年高二为例，除了想读高三的200余名学生外，其余学生已实现全部推荐实习就业，对极少数学生进行第二次推荐就业，总体情况令人满意。实践招生时 “凡品行良好，体检合格、面试通过者，100%推荐就业” 的承诺。从遂昌职业中专走出来的学子，许多人经过创业拼博，他们中有的圆了厂长经理梦，有的成了技术骨干，如中国人本集团总部财务总监邹文春，天津长园电子材料有限公司生产部经理毛黎明，浙江汇昌科技有限公司项目部经理罗赟，宁波市“十佳外来务工青年”、镇海炼化检安公司团支部书记范丽峰，宁波川宁水处理技术服务有限公司副经理巫樟法，杭州丰安电力有限公司工程部副经理黄家善等等。

职业教育为本地企业培养了大量的“操作工”和技术人才。据不完全统计，近二年来，县职业中专有500人在本地就业，他们的足迹遍布元立集团、凯恩集团等县域规模企业，他们的身影留在了遂昌金矿、南尖岩、神龙谷、千佛山等景区和旅游企业，在网店协会、八代雄城、理想文化等县域个私企业和社会组织也、都有职中毕业生在默默地奉献着自己的青春，许多人正成长为本地企业的基层技术骨干。

新闻链接： http://szb.scxnews.cn/epaper/qosc/html/2013/06/19/04/04_24.htm