每一次上班，走进学校大门，总能收获意外的温馨：灿烂的笑脸，可爱的敬礼，还有那一声稚气未脱的“老师好”；匆忙赶去上课的同事，含笑的点头，招呼性的抬手，以及那简单到只有一个“早”或“好”字的问候，都能让你心中倍感温暖。在校园生活中，也不乏有这样的一幕：一句大声的“老师好”、一挥手的不成形的敬礼，随后便是一闪而过的人影……这时，留给我们的也许不是温馨，而是充满酸楚的疑问——问候本质几人知，问候真诚有几许？

“见到老师要有礼貌，敬个礼，问声好……”这样的话，老师对学生讲得很多，但大多只是限于要求。至于为什么要讲礼貌，为什么要相互问候，其本质是什么，有什么意义，就没有去深究，所以才会出现“敬礼只成挥手，问候只是一声吼”的没有诚意的问候。“良言一句三冬暖，恶语伤人半句多”“病从口入，祸出口出”，讲话文明有度往往可以避免不必要的摩擦。由此我们可以想象得出，问候作为一种礼节，在提高个人文明素质的同时，也在不经意间提升了我们每一个人的安全系数。“晨则省，昏则定；出必告，反必面”，三字经里，问候不仅是对父母的孝敬，同时也是对父母的报平安。问候很简单，但一定能体现一个人的道德观念和处世态度。

学生如何规范、合理、真诚的问候却需要家长和老师认真引导。在学校里，一个学生要面对很多的老师，如果对每一个老师都敬个礼，说声好，恐怕也不现实，所以我们在引导学生认识问候这种文明礼节的重要意义、本质内涵的同时，也要教给学生问候的方法技巧。微笑面对老师、给老师让路、教师节给老师发一条自拟的祝福短信等等都是问候老师的好方法，但这一切都要发自内心的真诚。

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