本报讯（记者 杨曦 通讯员 唐昌立） “你真棒！这道题还得再好好想想哦！每个小朋友都要起来说一说自己的想法呢……”前不久，在新路湾小学召开的全县小班化教育教学现场会上，新路湾小学的雷丽梅和育才小学的赖晓燕老师，面对不超过30位学生的班级，她们充分调动起了课堂气氛，让每一位学生在深切的关注中发挥特长、展示自我。
       这样的教学，就是我们所要推行的小班化教学模式。县教育局局长雷伟东告诉记者，小班化教学的理念就体现在教师要适应每一个，课堂要关注每一个，评价要发展每一个，也只有这样的教学才更富有针对性，更能让每一个生命最优化成长。
       据了解，小班化教学催生于一项“视野与文化”的研究：教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般有多大？超过25人，教师就会顾此失彼 ，超过越多，顾不到的学生也就越多。小班化教学在欧美发达国家早已普遍推行。 
       雷伟东说，随着我国计划生育的不断落实，加之城镇化和经济社会的发展，大量农村人口外流，我县多数农村学校已自然形成了小班化。因此，摆在我们面前的问题是，如何改变以往的教育教学方式，将小班化教学的理念不断渗透到每一位教师身上。
       我县从2010年11月份开始实施推行小班化教学，期间，通过举行推进会和现场会等形式，县教育局多次组织研究小班化教学问题，并带领相关人员外出取经。同时，还出台了《推进农村自然小班化教育的指导意见》对小班化教学内容等作了明确规范，要求每个班不超过30人。目前，我县小班化教学工作已取得实质性进展，各校推行小班化教学模式蔚然成风。

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