“我爱我，我潜力无穷，不忘父母嘱托，感悟师长期盼，我要铭记追求和理想，我拼我赢！我能我行！……”遂昌职业中专的扬帆广场上，回荡着2700位学生庄严的宣誓声。这是近日该校第二届心理健康教育节启动暨宣誓仪式上的动人一幕。

在启动仪式上，该校心理辅导室钟春明教师以《握住手心里的“小确幸”》为题给同学们做了一次精彩的讲座，钟老师说：“幸福不是一种状态，而是一种心态，希望同学们要时常提醒自己抓住幸福。握住手心里的‘小确幸’（即微小而确实的幸福），好好珍惜当下的点滴幸福！培育积极情绪，构建积极的心理，应对各种挑战，快乐成长，健康成材。”学生处董志军主任则以“自尊、自爱、自信、自强，感恩社会，关怀他人，和谐成长”为切入点，向全体同学提出：“战胜困难，才能成长；驾驭自我，才能成熟；回报社会，才能永恒。”

“目前中职生心理问题还是比较多，如刚进学校的心理适应问题、自信心培养问题、人际关系和人际交往问题、学习心理问题、青春期感情问题、计算机网络问题、择业问题等”钟春明老师说，“我们学校作为全国心理健康教育先进学校，学校领导是高度关注学生的心理健康教育的。”

据了解，该校每周开设一节心理健康活动课，把认知、情绪、意志、行为等专业术语用一个个贴近生活的教学情景来启发学生，让学生充分认识自身存在的问题并积极改正，引导学生逐步成长。学校改革点评式班会课，引导班主任进行体验式“精品班会课”实践；要求校心理辅导室每天晚自修必须向学生开放，并根据学生心理特点，以青春健康教育为抓手，开展“阳光男孩、魅力女生”、“未来母亲工程”等系列活动，引导学生展示亮丽的青春。为使心理健康教育更符合学生的需求，学校积极推动心理教育课题研究，在《加强心理健康教育，提高职校生心理素质》、《台湾“教、训、辅”三合一模式在农村职校的本土化实践》、《积极心理学理念下中职校德育的实践探索》等省市课题的引导下，心理健康教育从关注问题个体，转而关注全体学生，培育学生健康心理。在这些活动的开展过程中，一批学校心理健康教育的骨干教师在成长。

对此，该校龚林鸿校长说：“当下，要以积极心理学为理念，引导学校的心理健康教育工作，对于这些农村职校生来讲，他们非常需要建构积极的心理，引导他们走向自信，走向成功。”

据该校心理辅导室周云蓉老师介绍，为提升心理健康教育活动中的学生参与度，学校在教育节中设置了心理游戏周、心理电影周、呵护心灵演讲比赛、校园心理剧展演等互动活动，这些贴近学生的心理教育活动，促进学生对心理健康的关注，拓展学生的视野，加深他们对心理世界的认识，提高了他们应对问题的能力。而校园心理剧的展演，将学生平时微妙的心理活动搬上舞台，再现学生日常生活中常见的心理矛盾冲突，帮助同学们感悟生活，体会心灵成长的过程，感受生命的顿悟。在活动节中，该校辅导室还将开设人际交往、恋爱、青春期心理、卫生保健等方面系列讲座，引导学生参观心理辅导室，创建积极、和谐、开放的校园心理氛围。对各班主任开设的心理健康教育活动课，学校学生处将组织专业教师进行点评，引导班主任心理健康教育水平的提升。同时，学校开展心理知识进万家活动，促进家长关注子女的心理，提升家庭教育水平。力求多方面共同提高学生的心理素质。

本文发表于《丽水日报》3月1日第四版、《浙江教育报》2月28日第三版招生就业

http://epaper.lsnews.com.cn/lsrb/html/2012-03/01/content_408627.htm