近年来，遂昌县实验小学充分利用遂昌当地的人文资源、自然资源和社会资源,开展以“白马文化”为核心的品牌建设活动，促进学校的可持续发展。在“白马文化”品牌的建设活动中，逐渐形成了以“以人为本”为核心理念的白马文化，以教师发展和学生发展为两大支柱、以学校显性资源、隐性资源为支撑的品牌内涵。

　　文化引领 以人为本

　　【为人的可持续发展服务】

　　遂昌县实验小学创办于1906年，是浙江省百年名校，省首批和谐校园, 也是遂昌县办学历史最悠久，办学规模最大，文化底蕴深厚，师资力量最雄厚的一所小学。曾获全国现代教育技术实验学校、全国学科“四结合”实验成员学校、全国科普基地学校、全国红旗大队、全国劳动技术教育先进集体等诸多荣誉。

　　多年来，遂昌县实验小学以“白马”的图案为校徽，以《白马少年在行动》为校歌，倡导教师学生发扬学习 “白马”精神。学校坚持“以人为本，为人的可持续发展服务”的核心理念，提高办学效益，创办优质教育，努力打造集“实验性”、“示范性”为一体的优质学校。在学校管理中，突出人本管理，最大限度地调动人的积极性，发挥人的最大能动性。学校积极为师生发展优化环境，提供师生展示自我的平台，创设师生发挥自己才华的氛围，使教师教学有特点，学生发展有特长，学校办学有特色。

　　敬业奉献的教师文化

　　【在学习中积淀 在研究中提升 在竞争中成长】

　　遂昌县实验小学非常重视教师的发展。为了使教师的发展有个系统的平台，学校创建了丽水市首所教师发展学校——遂昌县实验小学教师发展学校，让教师在这所学校里学习、展示、研究、提升，促进教师的专业成长。

　　学校为教师创造学习的机会，每年派出100多人次教师参加省内外业务学习交流等活动，让教师走出去。并通过“请进来，与名家对话”，请名家讲座、执教、点评，学校曾邀请了王崧舟、杨章宏、魏慈英、洪杏春等名家来校讲座、上课、点评。同时每年由教师自己选择一本书或学校统一规定一本书，组织集体学习或分散学习，并开展“读书会”、“交流会”等活动，树立终身学习的理念，促进教师的发展。

　　学校认为每一位教师只有沉下心来，远离浮躁，潜心研究，才能成真正教育者。因此，学校提出“科研立教、科研兴校”的理念，让每一位教师对教学行为反思，对教学特点的反思，对教学结果反思，在研究中成长，使教师群体处于教育教学、学习行动、研究活动三者合一的专业生活模式，从而实现教师的专业发展。

　　为鼓励开展有个性的教育科研活动，加大培养力度，学校开展了教育博客(Blog)建设。经过几个学期的努力，教育博客已有一定规模和成效，为区域性教育博客的建设起到了引领和示范作用。学校为教师开设了“教师读书吧”，成立了教师读书社，组织教师开展普读、精读和研读等不同层次的读书活动。学校全面实施“名师工程”、“青蓝工程”和“一二三工程”，大力提高教师素质，让每一个教师成为最好的自己。学校大力倡导热情仁爱、脚踏实地、坚韧不拔、自强不息的“白马”精神，要求老师把教育当作事业，用心去“教”，爱事业如命、爱学校如家、爱学生如子、爱同事如友”。学校还把教师的形象上墙，接受社会、家长的监督，学校也成为了丽水市首批师德师风建设先进集体和达标学校。

　　勤学善思的学生文化

　　【三社团促学生发展 “六个节”展学生风采】

　　学生的发展是学校教育的出发点和落脚点，学校进行的一切教育教学活动其实都是为了促进学生的发展，为学生发展服务。

　　遂昌县实验小学在“做中学”的理论指导下，坚持“尊重儿童的天性，培养儿童的灵性，发展儿童的个性”的教育理念，为学生搭建发展的平台，设立展示平台，让学生展示自己的风采，体验成功，促进发展。学校大力倡导奋发学习、勇于实践、乐观向上、追求不息的“白马”精神，让学生满怀理想，特别有憧憬；充满阳光，特别有热情；落落大方，特别有自信；习惯很好，特别有教养；遵纪守法，特别有纪律；勤奋好学，特别爱读书；乐于助人，特别讲善心；勇于创新，特别爱思考。

　　学校设立了三个社团，学生可根据自己的兴趣选择参加社团活动，让自己“玩起来，玩好来，玩出成果来”；同时开展“六个节”，让学生展示自己的风采。

　　在“白马少年艺术团”中，学校抓住本校是汤显祖文化传承学校这个契机，大力打造汤显祖文化这块品牌。学校让学生学昆曲表演，练十番演奏，开发《走进汤显祖》校本课程，从而使学生了解汤显祖文化，传承汤显祖文化，弘扬汤显祖文化。学校艺术团还以“省书法基地”为依托，做好书法辅导工作，学生作品在全国频频获奖。系列活动丰富了学生的校园生活，培养了学生的艺术才能，提高了学生的艺术素养。

　　“白马少年科学院”社团旨在让学生通过进行科学实践，参与开辟科学研究阵地，培养学生科学精神、科学意识、科学方法和科学思维。学校抓住被授予“中国少年科学院科普实验基地”的契机，开展科学普及实践活动，提升学生的科学素养，队员研究的课题在近年的省青少年科技大赛上多次获奖。

　　学校抓住被命名为市级“体育基地学校”这个契机，通过建立“白马少年体育俱乐部”，让学生参加体育活动，培养学生坚强的毅力。在认真落实好“二课二操二活动”的同时，以田径和乒乓为龙头，为学生提供参与体育活动的机会，在各项赛事中屡获佳绩，其中两位队员获得乒乓球省积分赛冠军，在市乒乓球比赛中成绩更是一枝独秀。

　　学生参与这三个社团的活动热情高涨，不断有学生要求参加课余训练。学生们在社团里学到了知识，增长了智慧，练就了技能，促进了发展，提高了素质。

　　同时，学校为学生们创设了“六个节”平台，通过科技节、艺术节、游戏节、体育节、英语节、读书节等六个节展示自身才能。学校还设立了“文化墙”，把学生成功的作品制作成精美的小镜框，挂在学校的文化墙上，让全校师生欣赏；把获奖的学生姓名、作品或项目、奖次制作成“童星璀璨”的长卷，挂在学校的文化墙上，激励学生不断地进取。这些展示风采的平台，不但营造了浓厚的校园文化氛围，还让学生们体验到了成功的喜悦。

　　最是文化能致远。在文化品牌的建设之路上，遂昌县实验小学让每一位学生都能享受成功的乐趣，让每一位教师都能获得发展的空间，让每一位家长都能拥有回报的欢乐。

　　学校搭建了教师发展平台和学生发展平台，以“白马精神”为内核，将学校创办成了一所在全省以“白马少年”著称的品牌学校。这些举措激发了教师的活力和学生的创造力，让他们勇于创新，昂首向前。相信遂昌县实验小学必将创造出更加灿烂辉煌的明天！