【现代教育报】浙江省遂昌县教研室 新型教研模式提高教研活动质量
本报讯 10月10日，浙江省遂昌县教研室中学语文组举行“三单两案促学式”阅读教学优质课暨中学高级教师评课评比活动，各校具有中学初级以上职称的教师纷纷报名参加。他们认真钻研教材，巧妙设计教案，精心组织教学，追求高效课堂，积极撰写教学反思和评课要点，得到了评委们的一致好评。整个活动收效之丰前所未有，开创了全县教学教研新局面。
“三单两案（学生预习单、学习单、练习单和教师教学简案、详案）促学式”阅读教学研讨，是遂昌县教研室中学语文组积极探索“先学后教，少讲多学”有效课堂教学的一种新型教研模式，它要求教师在备课时把握学生原有知识水平、阅读与表达能力，确定教学起点。充分考虑学生的兴趣点、疑惑点，准备教学问题与情境设计，将教学过程设计成帮助学生学习的过程。开课教师可自行选择课文，按“三单两案促学式”教学策略备课、上课、写反思。上课地点一般安排在本校，以学定教，以类定教，大大提高了学校教研活动质量。