【浙江日报】光阴故事：一天都不少
阿贵老师和他的班级成长日记
光阴故事：一天都不少
见习记者 何苏鸣
记者 聂伟霞 通讯员 刘跃良
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当你回首自己的青春年少，最先想到的会是什么？是永远满满当当的黑板，还是落日余辉的操场？
对于遂昌中学2010届14班的57名同学来说，他们的答案可能是相同的——那就是阿贵老师为他们记录的班级日记。
刘永贵是遂昌中学的一名政治老师，也不知道是谁先在班里叫了声“阿贵”，这个名字就传开了。
美好时光一天不少
范颖燕至今都记得第一次拿到这本名为《行走在希望的征途上》的日记时，自己的兴奋与感动：“一口气读完，仍然舍不得放下，室友们想一起看，我都不舍得！”
阿贵的这本整整234页25万字的日记，密密麻麻记录着范颖燕和她的同窗，从2008年7月8日班级报到，到2010年6月12日高考结束、班级解散的每一天。
“一句句，一件件，说了的话，做了的事，都记录在字里行间；一天天，一夜夜，精彩的瞬间，痛苦的片刻，也都留在了这25万文字深处。” 这是日记末页阿贵写给同学们的寄语，也是他这两年坚持的初衷：“我就是想在他们毕业的时候，送上一份有意义的回忆。高中三年，对每个人来说都是最好的时光。我希望他们不管以后在哪里、做什么，这两年的时光都是清晰的。”
为了替孩子们还原这段美好时光，阿贵搭上了不少时间。当班主任尤其是毕业班的班主任，教学繁忙，刘永贵的作息表上，早上7点到校，晚上10点离校，经常写完日记已过夜半。
“所有的同事、学生都不知道我在坚持写这本日记，很多学生甚至到拿到书的那一刻都难以置信我写了整整两年。”说起自己这份出其不意的毕业礼物，阿贵很是得意。
从及时添衣防感冒的细心关怀，到“家事国事天下事，事事关心”的豪情激励，两年光阴的点点滴滴，都因阿贵手中的笔幻化成美好的记忆。
有血有肉的日记
把平淡的生活写成生动的故事，这是阿贵的艺术。在他的笔下，57个孩子栩栩如生，所有的一切场景如正在上演。
日记里，阿贵是幽默的——
2008年12月10日的日记里，阿贵写道：“晚自修第二节课，班主任要求所有同学务必做到两点：坚决不用打架的方式解决任何纠纷，如果一定要去就约上阿贵一起；坚决不帮别人打架，如有人邀你打架，请你一定先找阿贵，因为他有的是解决办法。”
日记里，阿贵也是睿智的——
2010年3月5日，阿贵这样记录：“于晚自修发表了题为‘爱与不爱’的讲话。爱有很多种，有亲情之爱，朋友之爱，恋人之爱。无论何种爱，阿贵认为第一法则都应是责任二字。十年寒窗，冲刺阶段，面对激烈竞争，我们只能选择集中精力，奋勇向前。爱很正常，但作为责任的‘不爱’更值得践行。”
日记里，阿贵独创的班主任理念更是贯穿始终——
每周日下午的值周班长述职报告，源于“人人都是班干部”。在阿贵的课堂上，全班同学通过无记名投票方式选举8位班长，得票最高的是常务班长，其他7位是值周班长。7位值周班长自行组阁，任命自己的学习、纪律、卫生、文宣、体育、保卫和生活等7位委员。
“班级里有7个内阁轮流执政，每位同学就都成了班干部。”阿贵说，通过实行这一制度，每个人都有了锻炼自己的平台，好几个捣蛋的孩子因为成了班干部而不调皮了，“他们都知道要以身作则”。
两学年共122份的“嘉奖令”和56份“惩戒令”则是“奖惩令”的具体体现。阿贵在教室的后墙上开辟出一片园地，每一次的奖励与惩罚都列清理由张榜公布。在阿贵眼里，每一个学生都有自己的闪光点，发掘并放大它们，会让每一个孩子受益终身。
一辈子的好老师
林志超是班里最调皮的学生，用他自己的话说，日记里有将近20％的篇幅，记录了他和阿贵的“战斗”。
语文课上翻小说、自习课上随意走动、广播体操吊儿郎当，一件件现在看来令人莞尔的小事，当时可都是剑拔弩张。
“每次阿贵教育我，我都觉得他小题大做，忍不住要顶撞他。”在林志超的记忆里，口才不错的自己从来没能“战胜”过阿贵， “他太牛了，又摆事实又讲道理，每一次到最后都发现理在他那边，不得不服。”
就是这样。阿贵用自己的人生体验和处事哲学感染着班上的每一个孩子，把他们心悦诚服收服麾下。连林志超都不得不承认：“好久不见阿贵，没和他顶嘴了，还怪想他的。”
想念，几乎成了14班同学的必修课。
金豪龄每次回家，都得和爸妈念叨几句阿贵：“他身上天然有一股正气，‘镇压’住我们青春期的小叛逆。”
雷凌晓惦记着教室后面贴的班训：堂堂正正做人，踏踏实实学习。“阿贵把做人放在了学习的前面，在他看来，‘做人’永远是第一位的。”
曾永鹏则已经开始忙着张罗同窗们暑假集体返校看望阿贵：“阿贵教会我们的不只是知识，大家约好了每年寒暑假都要见面，他是我们一辈子的老师。”
阿贵自然也不会忘记和他朝夕相处了700多天的孩子们。在他的QQ空间里，“大学生存之道”已经续写到了第16条。“在我眼里，他们始终是孩子，他们还有很长的路要走，我要做的，就是告诉他们我的感悟、我的经验，陪着他们一起成长。”
爱有多深就有多美
吴孟婕
每个人都在寻找一个好老师。
好，有很多种表现方式。智慧是一种，坚守是一种，还有一种，叫有爱。
读阿贵老师的日记，就像品一杯泡得恰到好处的茶，入喉温婉质朴，真叫人觉得踏实。用他学生的话说，“阿贵比我们更了解自己。”
我想起了我的老师，很多年前的一个下午，当高中毕业典礼即将接近尾声时，我的历史老师走上主席台：“祝大家找到热爱的事业，努力奋斗；人生未必要有多大的成就，但希望你们能乐在其中；而最最基本的，是要做一个好人。”
她并不是一位好的演讲家，甚至极少变化声调。但那天的所有寄语中，我唯独记住了这一段。此话于我，是可以奉行一生的格言。
热爱教育的老师都有这样的情怀。这些光芒永远印刻在我的心中，浸润在生活的每个空间里，清晰如昨。就像一条柔软的羊绒披肩、母亲的怀抱、深夜回家时看到的那一盏灯光，有一种天经地义的温暖之感。
人类的爱，似乎都是自上而下的，父母之爱是如此，师长之爱也是如此。可是又有多少人能及时地向我们的父母、老师回报以同样的感情呢？总是要在离别的那一刻，表达才迫不及待地涌上心头，但到那时再做、再说，毕竟有些晚了。
感谢阿贵老师，提供了一个回忆和感恩的契机。这一次，在毕业歌唱响的前夕，莘莘学子，请你们暂时停下脚步，向校园里每一个质地温暖的细节道一声“感谢”——相信我，虽然你们对学校不尽如人意的地方总是在抱怨，但真要离开了，记得的便都是它的好。
于是，同桌和话别、年少和记忆，还有校门口的那棵木棉树，还有那些想说却一直说不出口的话语，便化为了永恒，可以不朽。