“对学生的引导需通过心理支持、个性化教育、实践体验、家校协同及长期跟踪等多维度综合干预，前提要予以理解和尊重……‌”日前，遂昌育才中学通过连线方式，邀请教育结对学校——新疆新和县渭干乡中学的40余位教师开展云端研修，共同探讨了家校沟通及青春期孩子教育引导的有效路径。

“无论是办学思路、管理策略还是教师培养，我们与结对校都在互相学习、提升，同时积极构建优质教育资源共享机制。”遂昌育才中学教学服务中心主任钟拥政说，跨地域联合教研活动为两地教师搭建了交流互鉴平台，也为教育智慧碰撞融合创造了契机。

自2024年和上海市民办新世纪中学签署结对帮扶协议以来，遂昌县民族中学也在多次交流合作中逐步深化“五育融合”理念的落实方法、策略与途径，在教育教学改革方面收获了可喜成效。目前，该校170名专任教师中就有高级职称52人，市级名师、学科带头人等骨干教师30人。2025年4月，该校还承办了浙江省教育厅“百人千场”名师送教活动，集中展示了科学教育创新成果，展现了教育发展活力。‌‌‌‌

教育结对是推进义务教育优质均衡发展，促进教师专业化成长，实现课堂教学质量全面提升的有力举措。近年来，遂昌坚定不移贯彻教育新发展理念，大力推进教育对口合作，充分发挥教育资源的辐射、带动作用，初步形成了学校结对共建、资源开放共享、教师协同互动的良好格局，为全省教育均衡协调发展作出了遂昌示范、提供了遂昌样板。

“志同道合，星火相聚，才能共谱教育芬芳。”遂昌县教育局副总督学肖飞告诉记者，通过“校对校”结对子、“点对点”识短板，当前，遂昌不仅在教育基础设施建设上持续发力，更愈发重视师资队伍建设，围绕“一年起好步、两年过好关、三年上台阶、四年展实力、五年显身手”的渐进式发展目标系统提升教师队伍水平，为教师专业成长提供了更多支持与保障。

日前，在两校师生代表的共同见证下，遂昌县第三中学、湖州志和中学线下交流活动中心也正式揭牌，标志着两校在“共教共研”形式探索上迈出了创新的一步，更标志着遂昌在教育结对共建上进入了“增效提质”阶段。