近日，浙江省遂昌育才中学迎来了一场意义非凡的青年教师聚会，近20名朝气蓬勃的青年教师在党员活动室内集结，共同参与青年教师致远班开班仪式暨首期青年教师成长研修活动，标志着该校青年教师研修班成立。

“你能登多高的台，学校就为你们搭多高的梯子!”校长毛卫华在开班仪式上介绍了本次致远班的成立意义、目标及对青年教师的成长要求。他强调，此次致远班成立的初衷是为了解决青年教师的迷茫，使得青年教师更好、更快的适应新环境，同时也为了满足各界对学校的期待，利用学校强大的师资力量，实现新教师与老教师之间的良性互动。其后，黄文涓老师作为学员代表以自己的教育经历为引子，讲述了自己是如何在职业道路上不断探索，最终成为一名优秀教师的故事，其真挚的情感与深刻的洞察赢得了全场热烈掌声。

在《教师专业发展的路径》专题讲座中，毛卫华校长以自我成长的教学管理线和科研线为切入口，阐释了教师成长是自主自觉的过程，青年教师应保持教育工作的热情，不推脱、不放过、不羞怯，通过踏实而坚定的行动实现成长。其后，毛卫华校长从学习、反思、研究、行动四大路径全面解析了教师成长的各个维度，从专业知识的精进到教学技艺的锤炼，再到个人素质的全面提升，构建了一幅完整且生动的成长画卷。他不仅提供了具体的策略与方法，更强调了作为教师应具备的思想深度与创新能力。最后，他号召青年教师要成为“有底蕴、有痴劲、有思想、有创新”的教育先锋，在三年内稳固根基，五年内实现精准突破，利用黄金时间，深耕专业领域，成为教育界的中坚力量。

学校教师发展中心副主任陈冬云以自己一年来的教科研成果为例，激励青年教师积极投入，不断提升自我。她强调，专业水平是熬出来的，青年教师要学会在阅读中寻找问题的答案，在主动做事中让自己快速成长。随后她还布置了项目化学习案例撰写的推进工作。

研修活动的最后，华林花老师现身说法，她以九年级语文学科“我们为什么要读诗歌”的项目化学习的实施过程为主线，展示了研究与实践相融合的实践成果和实施感悟。她细致入微地讲解，展示了青年教师积极进取、敢于担当的良好风貌，也激发了其他青年教师对实施项目化的兴趣与热情。

遂昌育才中学相关负责人表示，致远班的启动，不仅仅是一种形式上的革新，更标志着学校青年教师培养机制迈向专业化、精细化的新开始。这盏明灯般的首期研修活动，照亮了青年教师前行的道路，也为他们的职业旅程注入了无穷的动力与光明。（供稿人：遂昌育才中学 蓝李欣 白燕宁）

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