欢欣愉悦的课间时光，是同学们最喜爱的时光，也是学校一天中最热闹的时刻。日前，在遂昌县育才中学的操场上，三五成群的学生正在跑步、丢沙包、打篮球……喊叫声、欢笑声不绝于耳。

“课间本就该由孩子们支配，短暂‘透透风’也能让他们在上课时保持良好状态。”育才中学校长毛卫华说，为增加校园生活乐趣，秋季学期开学以来，学校先后开展了“课间铃声我制作”“课间娱乐我创造”等一系列活动，加快推动课间由静态转为动态，在不拖堂、不提早上课的前提下让学生真正成为课间的主人，展现出他们青春阳光的精神面貌。

连日来，中小学如何利用课间时间守护学生健康成长成为热议话题。在遂昌县2024年秋季校长读书会中，遂昌各校校长就贯彻落实不拖堂、不占音体美课程，落实“快乐星期三”等方面进行了深入探讨，决定通过多样化空间和科学安排稳步推进课间活动计划，给日复一日的教学生活加入新的“调味剂”。伴随新学期开始，各个校园里也纷纷呈现出一派活力四射的热闹景象。

在遂昌县金岸小学，数十名学生正利用大课间在校园“武术区”内练习武术操。在《千字文》《弟子规》等经典诵读的渲染下，学生们表情专注、声音洪亮、动作刚劲有力，精气神更是无比蓬勃、饱满。

“武术教育一直都是我们的校本课程之一。在‘全员武术操’基础上，我们还成立了学校武术队，引领学生们以武健体、以武明智……”金岸小学教务处主任宁可可告诉记者，针对学生不同兴趣爱好，他们还开设了游戏区、劳动区、运动区等区域，将长廊、农耕园、百草园等小角落打造成孩子们休闲放松的好去处，并分年段组织下棋、跳绳、照顾蔬果等趣味活动，让课间处处见生机，时时现活力。

致力于为学生提供更加灵活、自主的发展平台，遂昌县实验小学则是创新设立了以“遇见最好的自己”为主题的融趣社团课程群，特别聘请了优秀校外教师前来授课，最大限度激发学生成长潜力。目前，该校已开设乒乓球、足球、架子鼓等23门课程，涵盖艺术、体育、益智多个领域。

“我参加了绘本社团，最喜欢沉浸在绘本创编的世界里，用脑力和动手能力创作出只属于自己的作品。”实验小学403班学生廖颖儿表示，更让她开心的是，她还在社团里结实了很多兴趣相投的小伙伴，领悟了团队协作意识和分享意识，这对她今后学习、成长都大有裨益。

类似的探索实践不胜枚举。校园“小天地”，演绎“大精彩”。这些内容丰富、形式多样、“有序”“有趣”且“有益”的多彩课间，不仅增强了学生体质、舒缓了学生身心、陶冶了学生情操，也正塑造着可堪重任的时代新人。

“突出特色、全员参与、陶冶益智、快乐健康……‘双减’背景下，多彩课间无疑成为教育教学的又一重要补充。”遂昌县教育局相关负责人表示，希望各校充分发挥师生主观能动性和创造性，在形式、内容上更注重体育与艺术相结合，进一步促进孩子们全面发展、个性化成长，为教育提质工作持续蓄势聚能。