“您看这是什么植物？”“它的果子可以吃吗？”近日，遂昌县黄沙腰镇中心小学校园内一派热闹的景象，九龙山自然保护区科研站站长唐战胜正带领着学校的孩子们在校园内来回奔波，一起探寻校园的“秘密”。活动现场，一位位“小小科学家”围绕《黄沙腰小学的校园植物资源调查研究》这个学习项目，一边观察一边记录。

据了解，这是黄沙腰小学正在开展的“九龙之慧——走进我们的校园植物”项目化学习活动，包含理论教学、现场教学、产品研发、成果展示等环节。这项活动也是该校在“双减”背景下深化自然教育进校园活动的一个缩影。

“如何让九龙山麓原生态的校园环境变成孩子们天然的学习场所，一直是我们思考的问题。去年推出‘双减’政策以来，学校围绕减负提质增效的文章，结合国家级自然保护区九龙山麓的特殊地域特点，深化了自然教育进校园活动，旨在以小切口的方式将九龙文化课程渗透到‘五育’工作中，让山里的孩子在原汁原味的大自然中，感受科学的魅力，提升科学素养，培养学生热爱家乡、崇尚自然、保护环境的意识，做家乡生态文化的传承者和代言人。”谈起开展自然教育进校园活动的初衷，学校校长苏立军说道。

自然教育进校园活动倡导“以自然为师 与草木为友”的教育理念，在课后托管服务中巧妙融入“九龙之墙——了解家乡九龙山”“九龙之园——感受劳动的快乐”“九龙之声——家乡故事我来说”“九龙之韵——植物标本会说话”“九龙之旅——亲近家乡九龙山”“九龙之本——我是小小植物代言人”“九龙之慧——走进我们的校园植物”等九龙文化系列课程，并在九龙山自然保护区科研专家的助力下，提升学生的科学素养和保护环境的意识。

“如何对校园植物资源进行调查与研究？有同学来讲一讲吗？”唐战胜问道。“我觉得可以进行分区块统计，先把校园里有哪些植物弄清楚。”“我觉得可以画一个植物分布图。”……现场，同学们积极举手回答，气氛非常活跃。当天，他和另外两位九龙山自然保护区的科研专家将学校的四至六年级学生组成了三个研究小组正准备对校园植物资源的分布、种类、个体情况进行调查研究。

“校园植物资源调查研究项目为期一年，通过指导老师讲授理论知识，布置调查任务，指导研究方法，引导学生运用语文、数学、科学、美术等学科知识开展调查研究，最终由师生合力，为校园植物量身定制调查报告、科普图鉴、科普牌、分布图等，整个活动不止是活动本身，更在于学生主动参与到项目中解决实际问题，培养学生自主学习、合作学习、动手实践的能力。”对于这次项目化学习的未来，唐战胜憧憬道。

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