“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去……”在浙江省遂昌县妙高小学晚托服务时间里，一首朗朗上口的《做大事·自勉并勉同志》歌曲在校园飘荡，该校师生对这首由陶行知儿童诗编曲而成的校歌张口即来。“这首歌好‘洗脑’，学生学起来也很容易。通过音乐，小朋友与陶行知先生之间的‘距离’一下就拉近了，先生的思想也默默影响着他们的言行。”妙高小学校长唐英宗如是说。这是遂昌县打造新时代陶行知思想的校园名片的具体缩影。

2004年，遂昌县妙高小学成为全国陶行知教育实验学校，18年来，妙高小学教育人不断学习陶行知教育思想，践行陶行知教育理念。在陶行知教育思想引领下的系列成果：行知文化建设、行知体验式拓展课程、行知少年评价作业、周末生活作业……都得到了孩子的喜欢、社会的认可及陶行知教育委员会的高度评价。

“行知讲坛”一直是遂昌县妙高小学开展校本教研工作的举措之一。开设行知讲坛以来，给学校老师搭建了理念引领、智慧分享、实践交流的专业成长平台。学校教师讲坛已进入常态化，为教师加强自我修养、提高专业素养，提升教师内涵、扩大知识结构发挥巨大的作用，从而打造适应现代化教育的学者型教师队伍，实现教师和学校的共同发展的目的。

一直以来，遂昌县妙高小学的历任校长都是陶行知文化的传播者、陶行知教育理念的践行者，组织经常利用工作之余自主学陶、研陶、探索陶行知教育理念与学校教育的融合点、生长点。

特别是自2018年以来，遂昌县妙高小学为了加强中层干部学习交流，提升中层干部的业务能力和管理水平，开展了“行知论坛”活动。每位中层干部结合自身的教育教学工作，可以推荐有针对性、启发性、理论性的优秀教育文章，可以分享在教育教学中的所思所想，让大家在阅读、反思、交流中不断提升自己。

据介绍，自实施“双减”政策以来，遂昌县的相关学校结合“双减”政策的落实，围绕教育、教学、人文、生活等各个方面，以教师自荐、教师推荐和学校邀请的方式，定期组织“行知讲坛”，以此营造相互学习、终身学习的浓郁的文化氛围，提升教师的人文素养，促进教师的专业发展，从而进一步助推学校内涵发展和教育教学水平提高。开设学生层面的“行知小讲坛”，让学生走上行知小讲坛，分享学习的快乐，收获的喜悦！树立一批自立自强，积极向上的学生典型，传播正能量，用优秀学生自己的真实事例激励身边的每一个人，培养学生“阳光、雅行、敏学”的优良品质。（涂丽云、叶艳景）

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