日前，浙江省遂昌县金岸小学以学科组为单位，学校领导蹲组，由学科组长和备课组长具体负责，进行教学常规检查。以查促教,扎实推动学校“双减”工作落实落地。

金岸小学对全体教师的教案、学生作业、以及教师对作业的批阅情况等方面进行了常规检查评估，重点检查在于内容是否全面，分工是否明确，安排是否合理。

在作业管理检查中，金岸小学始终围绕“双减”政策的要求，注重切实减轻学生负担，进一步落实“四个凡是”和“两个不可以”。教师的作业布置次数和批改次数符合要求，作业布置题量适中，难易适度，书写认真，书面整洁，教师能全批全改，批改及时规范，认真细致。

金岸小学教师在评价方式上，能采用“等级+鼓励”性评语评价方式，特别是对于完成出色或完成质量不高的学生作业进行评语激励，不同程度地激发学生认真完成作业的兴趣和动力，能促使学生向着更好的方向努力。

同时，绝大多数老师都能认真制定教学计划，安排教学进度，做到提前一周备课，突出教学目标，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。教学内容能有效落实、详细规范、教学流程设计清晰有序，教法和学法相辅相成，课后教学反思深刻，能有效指导课堂教学。

据悉，自“双减” 工作启动以来，金岸小学以研促教，在各个学科开展教研活动。语文组老师齐聚四（1）班，聆听叶伟丹老师精心准备的教研课《普罗米修斯》，感受神话故事的魅力。执教过程中，叶老师思路清晰，环环紧扣，正确把握课文重难点，用边读边想象画面的方法体会故事的神奇之处，感知人物形象，起到了很好的示范作用。

而在数学组教研活动中，曾良英老师为大家展示六年级上册《营养含量》这一节课，曾老师通过借助“蛋白质含量”这一现实情境，让学生从情境图中选择有用信息，在探索的过程中，体会“转化”思想。曾老师教学思路清晰，语言简洁明了，教学目标明确，合理地运用各种教学手段，利用情境，突出重点。研讨中，大家各抒己见，针对在“双减”背景下，如何有效提高课堂效率，展开交流，实现共同成长。

金岸小学相关负责人表示，在落实“双减” 工作的新形势下，教育更无小事，教学更要抓细节。教学常规工作中，老师们更要在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处。（章宇静 蓝遂伟 叶艳景）

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