本报讯（通讯员 曹素鋆）“一个人走到终点不小心回到起点，一个新的世界，此刻我才发现……”七（4）班学生唱着班歌，迈着自信的步伐走到台前，汇集成扇形方阵，再齐唱《我们的明天》……近日，遂昌三中七年级全体师生在学校操场进行新行知课改班组文化展示。同学们丰富的演出令整个校园都成了欢乐的海洋。

为了巩固2015年以来“小组合作制”课堂教学改革成果，遂昌三中自2017年3月起每月组织一次全校性的文化展示，外化于行，内化于心，真正让班组文化深入人心，生根发芽。

此次展示最大的亮点是打分评委团队的组成。以前的评分团队是由教育局相关老师、学校中层领导组成评委组。此次评委团队有60人，分别是校领导、班级任课教师以及七年级16个班的班长和中队长，如此“豪华”的打分阵容实属难得。

副校长叶建青介绍：“班组文化是小组合作的核心，其实施的对象是学生。我们通过学生当中的骨干、标杆人物来当评委，更能清楚了解班组文化在学生心目中的地位，更利于班组文化建设在班级中的顺利推行。”

此外，此次展示的形式也突破了以往的固定模式。以前的班组文化展示形式较为固定，全班站成一个方队进行班组文化展示，然后各小组站到最前面进行小组文化展示。而这次师生们认识到了“文化”应是根植于学生心中的精神支柱，而不是一种机械式的口号。班组文化展示的目的是为了展示学生在班级文化熏陶之下的成长与变化，因此班组文化的形式应该具有班级特色甚至是学生个人特色。

在本次展示中，七（4）班选择以小组边走边唱班歌的形式开场，以扇形的队形进行班歌合唱。这是为了能够让每一个同学都有展示自我的机会，并且结束语也不再是单纯的一句“展示结束”，而是以同学的自作小诗《如果说》结尾。这些变化可以大大提高学生对于班组文化展示的热情，让他们真正认识到“自我”的重要性。

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