【钱瓯遂昌】应村小学推出“翠竹成林”学生综合评价奖励机制
| 本报讯 “雷老师，您看我的翠竹长成竹林了，可以兑换礼品啦！”近日，应村小学三（1）班学生罗丹妮将一张粘贴成形的翠竹卡递到了教务主任雷海清老师手中，并高兴地从老师手中接过一支黑色水笔。而像罗丹妮一样，应村小学已有数十位同学陆续换取了奖品。 据悉，2016学年第二学期，应村小学推行了“翠竹成林”小学生综合评价激励机制。老师根据具体情况制定学生获取笑脸等积分的标准，再根据标准给学生颁发竹叶、竹节等含有竹元素的贴纸，让他们粘贴在印有竹林底纹的卡纸上。学生可以在学习、品行、礼仪、安全等方面通过努力获得笑脸积分，并换取竹叶、竹节，将它们放在 教室中的“‘劲’节向上 ‘竹’壮成长”展示栏的卡槽里。 “随着时间的推移，学生可以直观、形象地看到自己的卡片翠竹在成长，当学生贴满一张卡纸的竹元素后，卡纸上就会呈现出完整的竹林图。此时学生就可以拿着卡纸到教务处兑换奖品与新卡。”该校相关负责人说，一学期后，学校会根据学生“培育”的翠竹成长情况，评出最美桃溪竹娃，并进行表彰。 学校相关负责人表示，“翠竹成林”小学生综合评价激励机制把抽象的评价化为培育竹林的游戏，学生能够时时关注到在自己的努力下，竹子渐渐长高长大，变成竹林，形象生动，充满趣味，而老师在操作过程中，具有一定的自主权，操作方便，深受全校师生的喜欢。 记者 郑玲烨 通讯员 郑仕隆 |
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