“推进因材施教，培育每位学生的学习潜能和特长，全面实施差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展。”4月10日，在全省深化义务教育课程改革工作视频会上，省教育厅副厅长韩平强调，要努力落实深化义务教育课改的各项任务。

韩平指出，近年来省教育厅一直推进各项教育改革，很多措施在全国起到了引领示范作用，也得了到群众的认可，但基础教育离现代化还有不少差距。

韩平要求，深化义务教育课改要立德树人，加强课程建设。各地各校要研究各学段学生发展核心素养体系，明确适应学生终身发展和未来社会发展所需要的必备品格和关键能力，按规定开齐开好基础性课程。要根据不同年龄段特点，开发开设体现地域和学校特色、满足学生的个性化需求的拓展性课程。要改进课程实施，全面提高学生的综合素质。加强各学段课程的相互衔接;加强各类课程、不同学科之间的联系和整合;加强课内外各类课程资源的统筹利用，营造协调一致的良好育人环境。

韩平要求，深化义务教育课改中各校要改革传统低效的课堂教学模式，推进促进学生自主学习的教学改革，营造民主平等、互动对话的课堂文化，鼓励学生独立思考、主动探究与合作交流，运用所学知识解决实际问题。要改革教学组织方式，创造条件实施协同教学、个别化教学，在初中阶段探索分层走班。要改变教育评价过分强调甄别的状况，发挥促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

韩平还要求，深化义务教育课改中各地要提供保障。从今年起，要把开展深化中小学课改的情况，纳入“教育科学和谐发展考核”指标体系。学校课程规划和拓展性课程建设与实施情况，要列入“学校发展性督导评估”指标；教师评职评优、绩效考核重视考察全面育人情况，把拓展性课程开发和教学情况作为重要考核指标。

会上，省教研室负责人介绍了《浙江省深化义务教育课程改革指导意见》，杭州市教育局、北仑区教育局、温州实验中学、嘉善县俞汇小学负责人作经验介绍。

县教育局副局长王俊杰，教育局相关科室、教研室、教师进修学校负责人，中小学学科教研员，全县各小学、初中、普通高中校长在遂昌分会场参加了会议。会后，王俊杰副局长就做好深化义务教育课程改革、学校德育安全等工作进行了具体部署。