近日，遂昌县成技校教师专题培训班在浙江外国语学院举行，全体成技校教师在县进修学校书记黄惠祥、教育局职成教科科长叶珠香带队下进行“集体充电”。

本次培训，有幸邀请到浙江省教育厅职成教处副处长金仁康亲自到堂讲课。金仁康曾几次到过遂昌，见闻了遂昌成技校成绩，一堂《关于新时期我省乡镇成人教育工作的现状一思考》讲座，不仅分析了我省成人教育面临形势和任务，还提出要在“规范-整合-提升-创新”中积极推进乡镇成教建设；并就今年我省重点推进的农村社区教育、老年教育、家政服务人才培养，扫盲等几项工作进行指导。

浙江外国语学院党委副书记、教授骆伯魏主讲《教师职业压力与心理健康》，骆教授从职业压力谈起，谈到压力对个体的影响、教师职业压力的来源，最后对教师的心理自我保健开出了三个药方：一是正确对待“物欲”；二是要建立良好的人际交往圈；三要调节情绪，保持心理平衡，在“理智-转移-幽默-宣泄-升华-自慰”12字6条措施中进行心理自我保健。

听了骆教授的课，学员们心里豁然开朗——既然选择了教师这个行业，职业压力就不可避免，我们要理智对待，运用转移法、幽默法、适度宣泄、善于升华，做一个心理健康的人民教师。

“乡镇成技校从哪里来？该去哪里？路在何方？”杭州市教育局成教处处长吴作为开始了他《终身教育视野下乡镇成技校发展战略》讲座，吴处长绘声绘色、深入浅出地讲解了成人教育体系建设、成人教育发展模式等内容，重点剖析了近几年来杭州市萧山区、临安区、西湖区、江干区根据各自经济发展特点和成人就业、创业需求在成人教育办学模式的各种尝试及所取得的重大成就，并和在座的教师分享了杭州市各区成技校的办学经验。

为研究“什么是学习共同体”，杭州市成人研究室主任汪国新用上7年时间出炉了他2句话概括。他接地气、有权威又敬业的《社区学习共同体的培育》讲座，边叩问着“俄罗斯人即使是2个人也都会排队的素养，你心中有别人吗？身处和平年代、财富在增长、又相对自由，你幸福吗？你人生做到有选择，要坚持、懂放弃？当选择“社区学习共同体”后，会让“拥挤在一起的陌生人”生活变得更美好。

遂昌县成技校改制10年，在实践上取得不少成绩，如何在成人教育科研上有价值？杭州市成人教育研究室主任助理林晓把《成技校教师科研素养的养成》送到课堂，林晓老师从构建和发展理论开讲，全面论述了课题研究的环节、过程、要点和成技校课题的研究方向。林晓老师的讲座内容翔实丰富，有理论有实例，为成技校老师如何进行课题研究提供了正确的方法、指明了方向，大家获益匪浅。

理论培训后，学员们参观了杭州标准化成技校、省新型农民素质培训基地在——余杭区塘栖镇成技校，从校长的“四个注重”、“四个主动”经验介绍中，看到 了“塘栖模式”办学的“三大成效”，很值得遂昌成技校借鉴。

遂县县作为浙江省西部欠发达地区，成人教育对促进新农村建设和当地经济发展起到一定作用。通过这次培训，不仅给遂昌成人教育发展带来了新理念，还将有效地促进遂昌成技校教师综合素质的提升。