“‘少讲多学’课堂教学模式成效如何？”“如何促进学校内涵发展？”12月17至18日，县教育局视导组在副局长王俊杰的带领下，到遂昌民族中学开展教学视导。

据介绍，本次教学视导，内容涉及学校常规教学管理及课程实施情况，开展校本培训、校本教研情况等，评估学科教师的备、教、改、辅、考、评情况，重点是教学常规管理是否规范、精细、严格，对各项管理制度是否执行到位等。“视导，不是评比、不是检查、也不是评出优劣，主要是调研、诊断、指导，以指导为主要目的。”王俊杰说。

王俊杰还介绍说，本次视导，视导组听课42节，查阅学校教育教学管理方面的资料50多套，查阅教师教案84本，查阅学生作业及大小测试卷800多份，师生问卷调查85份，交流座谈会25场次。视导工作主要由课切入，延伸到学校的教育教学管理，为初中课堂教学“把脉”，为改革全县初中教育教学管理现状“抓药”，为遂昌县基础教育可持续发展进言，凭借视导平台，展开对话，进行互动，达到了视导的预期效果。

县教育局视导组的工作也受到基层学校的欢迎。遂昌民族中学校长赖宏波表示，教学视导为学校教育教学工作把脉诊断，为基层学校进一步规范化管理、教育教学质量提升和内涵发展起到了积极的推动作用。

据了解，遂昌县教育局高度重视中小学教学视导工作，坚持打好教学视导“牌”，力求教学视导常规化、制度化。每学年定期不定期开展教学视导工作，坚持评估的公平性、导向性、激励性和可操作性。