－－开放办学明差距 优化管理提质量 狠抓落实快进步

11月27日至28日，丽水市初中教育管理工作会议在松阳县召开，丽水市教育局局长戚永远参加会议并讲话，副局长王志鹏、吴燕主持会议，各县（市、区）教育局长、分管基础教育副局长、基教（教育）科长、教研室主任以及全市所有初中教研员、初中学校校长200余人参加会议。

戚永远在讲话说，这个会是我市第二次举行的初中教育工作会议，主题是“质量”。要提质，首先是要认清形势，提振信心，明确主攻方向。要认真学习国家、省、市、县的“十二五”教育改革与发展规划，站在全局的高度，思考并指导自身的工作。要充分认识我市教育教学质量的现状，既要肯定我市日渐浓厚的质量意识与狠抓质量的浓厚氛围，又要认识到学生的潜能没有得到充分的发挥，质量还有很大的提升空间。要以大面积提高农村教育质量、让一大批优秀的学生充分发展、不断缩小县域校际之间的差距、民办学校品牌化发展为提升教育质量的主攻方向。要提质，其次是要明确任务，落实责任，全面提高教育质量。行政层面要抓好“六件大事”：城区教育资源优质化发展、标准化学校建设、校长及管理团队的建设、教育人事制度改革、“八项行动计划”的落实、民办学校建设。教研层面要深入开展“六个研究”：一校一案研究、教师个体差异研究、教师专业发展研究、课堂教学研究、质量管理研究、课程建设研究。学校层面要重点强化“六个管理”：教师管理（重点要从机制、文化上提高教师的敬业精神）、课程管理、资源管理（既要充分挖掘内部资源，又要善于借力借智）、质量管理、学生管理、规范办学管理。

会上，丽水市教育局教研室柳小平、田用杰分别作了《优化教学质量管理的若干思考》、《丽水市初中教学质量分析报告》的专题报告。报告以近2年来全市统一举行（有的与衢州、金华等市联合举行）的初中学业考试、学科监测、学能抽测为对象，以平均分、优秀率、关注率、均差值为主要参数，从市域、县域、校际等层次作比较，用详实的数据分析了我市初中教育质量的优势与不足及其产生的原因。报告认为，我市初中学科教学质量与衢州、金华市相比存在着明显的差距，从根本上讲是学校内涵发展的差距，是学校教学管理质量的差距，是课堂教学水平的差距，是对学生的思维训练、能力提高缺乏有效办法，是对学有余力学生的个性发展重视不够。为提高初中教学质量，报告明确提出优化教学质量管理的要求：一是充实教学规范内容，增强规范的操作性；二是创新教学过程评价机制，促进教师教学行为改进；三是狠抓校本教研内容研究，克服经验教学倾向；四是重视教学管理干部培训，提高教学过程管理水平；五是强化教学研究指导，提高教学研究针对性。

会议还表彰了教育管理先进学校，布置了有关教育管理和教研工作，各县（市、区）教育局分组认真讨论了市教研室的两个专题报告，并作了表态发言，遂昌育才中学进行了典型发言。