面对四年级学生的一道错题：“3.68÷0.24的商是15，余数是（8）”，作为小学数学老师，应做出怎样的错题诊断分析？如何实施相应的施教策略？26日下午，新路湾小学数学教师叶永盛就和来自全县义务教育阶段学校和幼儿园的一千二百多名教师一样，经历了一场特殊的考试——暑期教师专业能力考试。
“平日是我们考学生，今天是我们自己当考生。”应村小学教师阙丽晶告诉笔者，这样的考试很有压力，所以他们学校的老师对这次考试非常重视，他们希望将压力化为提升水平的动力。
据了解，此次教师专业能力考试共涉及小学、初中和幼儿园的十八门学科，主要检测教师的专业知识和教育学、心理学知识运用能力。考试采用闭卷形式进行，凡考试违规的教师除取消考试成绩外，一年内还不得评优评先、职务晋升。考试结束后，将按档划分成绩，成绩末位的老师按年龄按比例参加学科专业知识培训。
县教育局教研室负责人介绍，组织这样大规模的考试，旨在促进教师树立终身学习的理念，不断提升教师的业务素养，进一步提高教师研究教材、驾驭教材的能力，增强课堂教学的有效性，提高教育教学质量。