近日，浙师大人文学院《有趣有效的作文教学——遂昌县小学语文作文教学专题90学时高级培训》在遂昌县教师发展中心如期举行。此次培训为期9天，内容丰富，既有线上研修，也有线下学习。有参观遂昌清廉教育基地、习作教学的理论讲座以及参观遂昌县档案馆、城市规划馆等。参与培训的七十四位老师们正经历着一段新的耕耘和成长的时光。

在开班仪式上，教师发展中心黄晓伟主任赠予全体学员一首李广田的诗《一棵树》，旨在告诉学员们，专业发展要像“一棵树”，把根扎下去，扎到最深处，把枝叶伸出去，伸向太阳，每年生长一些新东西……此后，黄主任作了《回归教育原点，探索教育意义》的讲座，为此次培训拉开了序幕。

各路专家的讲座主题突出，内容新颖，对实践教学的指导性强。衢州市白云学校的陈红梅老师结合课例作了《“读写教室”理念下习作支架的的设计与运用》的观点报告。陈老师从习作工具的种类和设计路径两个方面向与会老师较为详细地介绍了习作工具的实践研究。陈老师的团队借助学习单、海报、微课等工具，渗透教师的点拨、点化、深化与提升，让读写教学教的不仅是知识，更是智慧和能力。她在报告的最后提出了两点思考：教师在设计学习工具、搭建学习支架时，要依据学情和学习内容做到适时适量；当学生的学习能力渐渐提升之后，教师又要适时适量地减少或拆除支架。这正是“读写教室”的最终目的——培养独立而成熟的读写者。

朱溯君老师从“茫”、“盲”、“忙”三个维度，给全体学员明晰了专业成长的系统路径。胡伟老师的《积极心理学在教育中的应用》阐明了应用积极心理学带来的“教育幸福”。浙江省教坛新秀、衢州市柯城区大成小学副校长江狄龙老师，结合自己丰富的作文教学经验，从“情景支架”、“导图支架”等八个支架阐述了作文教学的设计与有效运用。安吉蓝润天使外国语实验学校周宸萱老师的《多途径突破作文教学困境》，解开了学员作文教学“无法、无趣、无效”的困境，实现最成功的突破——学生爱写，老师爱教。

作文教学是语文学科的半壁江山，得江山才可以得语文教学的天下。作文教学是“教也难、学也难”，通过此次培训，学员们深受启发，打开了作文教学的瓶颈，拓宽了作文教学的路径，学员们纷纷表示：这样的培训干货满满，在今后的教学中将坚定不移，脚踏实地推进读与写的衔接，探索写的新教法，切实地将读与写落到实处，生根开花。