6月7日，浙江省教育厅教研室主任任学宝带队到遂昌调研农村中小学课程实施情况，市教研院院长戴一仁、遂昌县人民政府副总督学肖飞等陪同。

任学宝先后来到遂昌王村口镇中心小学、民族中学，实地了解教师队伍建设、课程实施、学生管理等情况，对当前课程实施中存在的问题，提出了解决的建议。

农村小微学校如何振兴？新时代背景下如何实现教育创新？如何在课堂上加强实际性的活动？在王村口小学，任学宝提出三个问题，并给农村微小学校留守儿童问题、骨干教师培养提出宝贵的意见。任学宝希望，学校能更好的因地制宜发挥好王村口红色古镇的资源优势，把红色文化与五育相结合，让红色精神鼓舞新一代儿童的成长。

在民族中学，调研组详细了解了学校的同伴互助制度、分层作业管理、手机管理等系列举措，并希望学校能将好的经验提炼出来，做出特色，为学校可持续发展继续努力。任学宝表示，民族中学完成了六所学校的合并，实现了从融合到提升的转变，极大地优化了遂昌中西部教育资源。同时，对学校的问题导向意识、精细化管理、分层教学的实施给予充分的肯定。他表示，在初中提质强校的背景下，要坚持立德树人，关注知识间的关联，读懂学生内心的变化和需求，将目标导向转化成师生的共同行为，将目标落实落小落细，做好系统的架构。此外，他还对有效实施分层教学、推进作业改革、校本课程的实施等问题提出了建议。