“这样的研学活动安排极大地提升了研学的意义，既放松了孩子的学习压力，又让孩子在实践中接受了一次深刻的爱国教育！”5月7日，遂昌县一场“红色古镇王村口”项目化研学实践研究活动备受关注。

据了解，此次活动是浙江省历史与社会乡村教师教学风采研训活动中的乡村红色研学实践研究板块，共吸引了来自全省各地市的历史与社会学科专家和教师代表120余人和遂昌本地的30多位学科教师到场观摩研讨。

在遂昌县教育局的精心策划下，遂昌县育才中学909班41名学生围绕“传承红色基因、迎接建党百年”主题，聚焦初中历史与社会学科教学关键问题“如何理解只有中国共产党、社会主义才能救中国、发展中国，坚持中国共产党领导，坚定中国特色社会主义道路”开展项目化研学。

“如何提升研学活动的内涵与实效，关键在方案的设计。”方案策划者遂昌县初中历史与社会学科首席教师邱荣槐告诉我们，本次研学项目指向学科教学关键问题，设计三组不同的研学实施方案，每个方案包括驱动性问题、研学目标、研学任务、研学线路、表现性评价量表等要素。

研学活动包括集体活动和小组任务两部分。结束了解挺进师史事、参观挺进师纪念馆、缅怀先烈等集体环节后，学生分六组进入小组任务环节。“为红军挺进师纪念馆设计一个新的展厅”“为浙西南干部培训学院设计一天或一节中学生主题党课”“以‘王村口红色文化产业的特色与可持续发展’为主题，撰写一份研学实践报告”……手中的研学方案为小组的研学路线、内容、采访对象提供了详细的指引。

第三组领到的小组任务是设计展厅，6位组员在完成了参观考察、翻阅资料、采访拍摄等前期功课后，最终作了《一种道路通向幸福，一种精神指引方向》主题汇报。“我们设计了‘一条道路’主题门厅，展馆以‘一种精神’为指引，沿着参展路线，浙西南革命精神‘忠诚使命’‘求是挺进’‘根植人民’先后呈现……”汇报人学生叶思涵讲述着团队的设计思路。

“有探究有合作，在沟通、设计、汇报中，看到了我的孩子们潜藏着的学习能力，满怀的家国情怀。”对于学生们的表现，班主任罗小梅直言通过研学看到了孩子们令人欣喜的另一面。

现场观摩了这场项目化研学后，老师们一边为小组行为活动打分，一边点赞。“这样的研学活动给我们的触动很大！方案设计既融合了党史学习教育，又直指了学科教学关键问题，以任务的形式驱动学生在完成报告的过程中根植爱国爱党情怀，凸显了中小学研学的意义！”来自丽水市教研院教研员陈兴勇点赞道。

近年来，借助浙西南革命根据地的红色资源，遂昌县中小学研学工作一直走在全市前列，全县共创成中小学生研学实践教育基地营地省级4个、市级12个、县级34个，整合形成了自然教学、户外拓展、红色教育等一批独具特色的研学旅游线路，深受县内外各中小学校学生喜爱。2020年，仅王村口镇就接待了398个班级，共计25011人次。下一步，遂昌还将紧抓庆祝中国共产党成立100周年契机，深入开展形式多样的党史学习教育活动，追寻革命先辈的光辉足迹，全面提升中小学生研学活动内涵。