为进一步加强对毕业班教学工作的指导，布置2009年初中毕业生学业考试适应性测试的有关事项，总结、交流前阶段的校本教研工作，5月4日上午，县教研室组织召开了全县初中教务主任会议。会议由教研员邱荣槐老师主持，全体中学组教研员参加了会议。会议先由教研员周顺利老师就本次学业考试适应性测试的有关实施细则作了详细的说明，他要求各校应参照学业考试的要求，规范、细致地组织本次考试。教研室李旭东主任就本次考试的意义及有关考务工作作了进一步的强调。
　　根据会议安排，各位教务主任就前阶段校本教研工作开展情况作了简短发言，大家交流中提出当前学校开展校本教研工作存在一些问题，主要是教师参与活动的积极性不高，热情度不足；活动的策划缺乏新意和实效；支撑教研活动的经费缺乏、服务跟进滞后。各位教研员对各校的校本教研给予了充分的肯定，对学校能够围绕课堂教学这一中心，充分利用了现有的教育资源，创造性地开展教研工作深感高兴。最后，教研员邱老师代表中学组从四个方面作了总结性发言，一是对校本教研要有全面的认识。它是一种科学、规范、实效的新型教研方式，是学校科研兴教、科研兴校的基石，是教研工作重心下移的抓手。二是校本教研要以校本管理为保障。希望学校领导能够深入教研组活动，从听课、评课等环节中获取第一手资料，为学校教学工作的决策获取有效信息；在下年度开学初安排课务时，各校要力争为各教研组排出2—3课时的教研活动时间，确保校本教研活动正常有序开展；学校要重视对教研组长的选拔与考核，充分发挥骨干教师的引领作用；要以“为了学校，基于学校，在学校中”的校本思想为指导，从学生管理、课堂教学、过程评价等方面细化、深化校本教研的主题。三是要做好规划，加强整合。当前各校有必要将备课组、教研组、片区、校际协作等多种形式的教研活动，统一到“校本”中来；要坚持“唯课是大理念”，注意教研的频度、效度和教师的接受度，既要立足教研解决实际问题，提高课堂教学实效，提升教师专业水平，又不能人为增加教师的负担，“干扰”教师正常的备课和上课。四是要重视提升与扩效。要将教研工作与课题研究结合起来，同校本课程建设结合起来，开创学校教研工作的特色与实效。