“老师好！”咦，讲台前面没有老师,同学们在和谁问好呢？

5月16日上午，当浙江日报记者肖淙文走进遂昌县实验教育集团后江校区401班级时，学生们正彬彬有礼地向“虚拟老师”打招呼。

“同学们看，我增加一个三角形是增加了几根小棒？”随后，“虚拟老师”——东街校区黄祝升老师开始了今天的异地“隔空”授课。在黄老师的引领下，实验教育集团东街校区405班和后江校区401班，共74名学生在各自的教室内同步参加了一节数学课《图形中的规律》，完成课堂练习、小组合作任务。学生们对课堂充满了新鲜感，纷纷表示，“喜欢这样的课堂，能跟屏幕中的老师进行互动，还能认识更多的同学。”

“通过同步课堂，两地学生可以无障碍听课，授课老师也可以随机向任何一位学生发起问答，效果比预期好很多。”担任此次助教的该班数学老师毛华英在接受记者采访时说。“这是两校实现的第二次双向同步互动课堂，也是集团化办学中共享优秀师资的体现方式之一。”

据了解，实验教育集团于去年6月8日成立，由遂昌县实验小学和后江民族小学组建而成，分设两个校区，即东街校区、后江校区。通过集团的创办，名校引领作用得到发挥，更多的孩子有机会享受优质教育资源，从而推进了教育优质均衡发展。

“实验教育集团的双向互动课堂，开创的是我们县城乡同步课堂的先河。”县教育局副总督学肖飞处了解到，今年以来，遂昌县实施了首轮城乡同步课堂设备投入计划。首轮计划预计投入1000多万元，覆盖5所城区义务教育段优质学校、14所乡村学校，将在6月底前完成安装调试，秋季便可全面实施。

“全省‘互联网+教育’千校结对帮扶工作中的14所学校均列入首轮计划，主要解决小微学校存在的优质资源不足等问题，在全县义务教育段中设备覆盖面达63.3%，并将于2021年底前完成全覆盖。”肖飞说。设备接入完成后，结对帮扶学校间都将可以通过双向同步互动课堂，共享更多优质资源，既为“微”“散”“弱”学校解决了优质资源不足问题，也为该县下一步开展的“名师课堂”提供了硬件支持，同时“区域走教”也将由线下升级到线上线下相结合。

听完课后，浙报记者感同身受，城乡互动课堂的全面铺开呼应了时代要求，与教师专业化水平的提升，学校办学规范化的管理，学生全面发展的根本任务相吻合。“读书时代要是有这种形式的课堂也不至于大家总将‘我的数学是体育老师教的’挂在嘴边。” 肖淙文不禁遥想当年笑谈。