金秋灿烂，丹桂飘香，10月25—26日，丽水市高中语文中心组会议暨阅读教学与语言、思维发展研讨会在遂昌中学举行。市教科院高中语文教研员应慈军老师带领市语文中心组全体成员和丽水中学、缙云中学、青田中学等9所中学的教师代表，齐聚遂昌中学，进行了精彩纷呈的教师研究课交流活动。

25日上午，应慈军老师组织大家观看了“中国教研网”陆志平《课程结构、学习任务群与语文活动》、李煜晖《高中语文专题教学实践研究》、王岱《设计与实施高品质的教学》和巢宗祺《课程实施中需要特别关注的问题》等四个视频讲座。钻研精进，理论先行，会议序曲向与会人员传递了作为教师要理论“充电”、不断学习的重要理念。

25日下午，紧张有序的教研活动拉开序幕。遂昌中学郑小斌校长致辞，对参会人员表示了欢迎，对市教研院能够把本次会议放在遂昌中学召开表示了感谢，并向与会人员介绍了遂昌中学的基本情况和现阶段面临的一些困难，表示学校致力于“办遂昌人民满意的公办教育”的办学目标不会改变，遂中教师坚韧不拔的工作作风不会改变，遂中学子的学业水平仍在稳步提升。应慈军老师对2018年高考语文成绩和高中语文教学质量监控成绩进行分析，对遂昌中学取得的成绩给予充分的肯定，并对今后我市高中语文教学改革提出了努力方向和要求。

开幕式结束后，进行了研究课观摩交流活动。青田船寮高中张三华给我们带来了一堂《荷塘月色》，引领学生建构精彩语言赏析的方法体系，亲切的师生对话、循循的思维引导、扎实的知识传授，整个课堂行云流水，引人入胜，取得了很好的教学效果。松阳一中徐苏奕老师上了一节《鸟啼》，从紧扣文本的“结构”设计教学，引导学生品味文章的结构之美，课堂中既有学生踊跃的发言之声，更有学生脑海中热烈的思考，得到了与会人员的认可。遂昌中学张子莲老师的《说书人》一课，以人物形象分析为教学重点，引领学生从正面和侧面描写来分析说书人的形象特征，并深入探究文本的哲理。教师的研究课交流活动亮点纷呈，让人意犹未尽。

26日上午，展开了语文阅读教学研究的专题讲座。青田中学陈晓霞老师带来《缘情入理：提炼散文教学的网络》，分享了对写大叙事类散文教学的思考，强调体贴入微的观察真实生活和感受真情实感与独特个性，使人思考良多。章文荣老师的《<荷塘月色>的言语技巧及其教学》，对经典篇目《荷塘月色》作了深刻的文本解读和独到的教学设计，并引导老师们在教学内容选择上精炼，在追问与反思中不断完善，使我们的教学更加有效。松阳一中吴丽萍老师《从〈鸟啼〉课文层次看作者逻辑思维》的讲座，透过语言看思维，让我们更好的把握文本，从而更好的引导学生阅读。项伟、丁治平、丁荣美、褚丽萍、孙伟芬等老师展开的《“阅读教学与语言、思维发展”之我见》研讨更将会议推向一个高潮。

26日下午，应慈军老师作了深刻的专题研究讲座——《阅读教学与语言、思维发展》，研讨了文学作品的“学”点及其教学，强调在把握行文思路的基础上，确定“凸点”、“考点”、“缺点”，教师要选用有效的教学路径，恰当的方法，分别对诗歌、散文、小说的阅读教学作了清晰的梳理与指导，使大家对阅读教学有了更加深刻的认识。应老师还进一步分析了文学作品教学现状中，在教教材、读文本、做设计、选内容与用教法方面的问题，提出了切实有益的教学建议，紧紧围绕核心素养培养的教法指导让大家受益匪浅。

遂中十月丹桂香，研讨活动“语”意长。为期2天的会议，目标针对性强，内容丰富，议程紧凑。在“新高考”“新教材”的背景下，为进一步解决语文教学内容确定与教学设计方面的问题，突出“语言与思维”教学，推进语文学科精准教学，促进对阅读教学与语言、思维发展的研究，提高课堂教学的质量作了十分有价值的探索和指引。