传习基地由几道屏风和刻有“传承红色”、“慈孝养德”、“躬读立身”、“绿色生活”的石桌，刻有“文明传习”的四个石凳组成。正中的屏风上，由鲍宗武校长题词的横批“躬读立身”，上联“弘扬民族精神”，下联“传承中华文化”，时刻警醒着白马学子。

      在传习工作中，鲍宗武认为学校是文明传承的基地，也是文明传习的主渠道。“遂昌县实验小学将以学生为主角，教师为主导，家长为主轴，构建‘三位一体’的传习教育体系，充分关注传统文化的教育和文明言行的培养，完善文明传习的教育体系，建设文明传习教育基地，为推动文明传习树立新的标杆。”鲍宗武说。

       学校在开辟出传习基地的同时，提炼出了“一传五习三争”的“153”模式，“一传”即传承中华传统文化，“五习”即学习“慈孝、爱心、劳动、文明、非遗(昆曲、汤显祖文化)”五种文化，“三争”即争做新时代好少年、好老师和争创文明校园。

       在美丽校园建设中，实验小学总是带给孩子们意想不到的新奇，独具特色的白马陶吧、版画工作室给无数的客人留下了深刻的印象，精心设计的“多才园”、汤显祖雕塑将美丽校园建设与校园文化融为一体，智慧凝结成的牡丹亭走道、艺术特色长廊激发了师生们对汤公文化、昆曲文化的热爱，一点一滴无不彰显了学校老师们的智慧，深藏了汤公文化、昆曲文化、白马文化的历史厚度。

        如今，独辟蹊径的传习基地又将文明传习之风根植在了校园文化之中。浓郁的校园文化好像蒲公英的种子般随风飞舞在实验小学校园里，然后落地生根，生生不息。