学校是文明传承的阵地，是培育知识文明之花的沃土，是塑造德才兼备之人的摇篮。面对新时代、新形势、新使命，县教育局不断提高政治站位，以“快”“实”“新”三字诀为着力点，认真开展新时代文明传习工作，让文明传习之风吹遍校园。

　　迅速部署，突出一个“快”字

　　自5月3日全县新时代文明传习中心试点工作动员会召开之后，县教育局立即组织召开了教育系统工作动员会，进行了工作部署，制定出台了《遂昌县中小学新时代文明传习工作方案》。该方案以扣好人生第一粒扣子为主题，明确了学校开展新时代文明“传理论、习振兴；传道德、习善行；传政策、习感恩；传法律、习法治；传文化、习新风；传科技、习兴业”的“六传六习”内容。

　　多维推进，体现一个“实”字

　　网上网下推进。综合利用遂昌教育网、教育微信(微博)和各校园网站等开设传习栏目，整合线上线下多种资源，全方位、多角度宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，做到传习日常化、常态化，形成强大声势和影响。

　　课堂内外融合。每一名教师都自觉成为传习员，通过历史课堂、德育课堂、思品课堂、时政课堂、主题班队会等形式，大力传习习近平新时代中国特色社会主义思想和开展社会主义核心价值观教育。

　　校内校外联动。各级各类学校利用班级、教师、学生、社团、家长等QQ群、微信群，着力加强新时代文明传习活动宣传，营造浓厚氛围。

　　典型带动，展现一个“新”字

　　活动开始以来，我们积极挖掘、提升和树立汤显祖文化、慈孝文化、移风易俗、乡风文明进校园典型，推动学校特色德育实践和文化品位建设，构建“一校一品”的校园文化氛围，以点促面全面推进新时代文明传习活动。

　　今年，我们确定了实验小学、金岸小学和王村口小学3所学校作为试点学校，目前均取得了显著的阶段性成果。其中，实验小学提炼出了“一传五习三争”的“153”模式，“一传”即传承中华传统文化，“五习”即学习“慈孝、爱心、劳动、文明、非遗(昆曲、汤显祖文化)”五种文化，“三争”即争做新时代好少年、好老师和争创文明校园；金岸小学探索出了“扣好人生第一粒扣子四季行”的文明传习路子，即“春种友善、夏耕劳动、秋收节俭、冬藏感恩”系列文明传习活动；王村口小学立足红色资源禀赋，在德育教育中传承红色基因，通过“读唱走学当”开展文明传习活动，即通过读红军书、唱红军歌、走红军路、学先烈模范人物，当新时代好少年。

　　下阶段，我们将着力从五个方面入手，在全系统营造“文明传习、精神加油、人文关怀”的良好氛围，同时做好教师积分制和新时代好少年评选两项重点工作，全力推进新时代文明传习走向深入：

　　1.注重平衡，我们要求各级各类学校按照各自禀赋打造一校一品传习特色，实现齐头并进、百花齐放的良好氛围。

　　2.丰富内容，发挥成职教的办学优势，服务农村发展，引领乡村文明，助力乡村振兴。

　　3.拓展外延，制定好标准，开展新时代好家长评选活动，引领家庭文明传习之风。

　　4.拉高标杆，总结提炼经验，致力于打造校园文明传习的“遂昌样板”。

　　5.围绕“六传六习”内容，构建新时代文明传习校本课程体系，并通过课程学习实践体验活动，促进学生形成健全人格，让文明美德在学生心中生根、发芽、开花、结果。