8月26日上午，省名校长、特级教师、杭州崇文实验学校俞国娣校长应县教育局的邀请，来我县作了《促进教师专业发展的学校制度建设》专题报告。2008年秋季校长会的与会人员近200人聆听了专题报告。
　　作为一所杭州市窗口学校，崇文实验学校在短短的四年内迅速成长，并以教育改革、现代学校教育理念享誉业内，许多先进理念和做法值得我们借鉴。如“特级教师工作室”、“教师教育学分制”、“导师制”等做法，很有创造力，也很大气。
　　在报告中，俞国娣校长向与会校长们主要介绍了崇文实验学校“促进教师专业发展的学校制度建设”九条先进做法：一是构建“评价——分配”制度；二是通过课题管理促进教师向研究型教师成长；三是完善各类校本培训；四是评选“崇文”名师；五是成立“特级教师工作室”；六是推行“导师制”；七是搭建锻炼的平台；八是创造外出学习机会，分享外出学习成果；九是实行“教师教育学分制”。俞校长对“怎样的教师才是骨干教师”的慨述非常独特，值得深思。她认为，骨干教师是那些能对自身的专业发展彰显主动、对学校教育发展起着极大的推动作用、在日常工作中表现为能及时、果断、正确、科学、艺术地处理日常教学中的应急问题的教师。她认为，一名好教师不仅需要敬业精神，更需要专业精神。崇文实验学校的这些现代学校发展特色做法，让与会人员受益匪浅，对提高我县各位校长的领导能力，培养和造就一批适应21世纪基础教育发展需要的高素质教育行政干部和具有内涵发展和持续发展的校长队伍，具有积极地推动作用。