为进一步发挥教学质量分析、诊断功能，分析问题、分享经验、凝聚共识。12月13日，遂昌县精准教学之质量分析与教学诊断研讨会在云峰中心学校举行。上午，初中各学科教研员、各初中学校校长、分管教学副校长、教务主任、九年级年级组长莅临云峰中心学校指导本次分层走班课堂教学改革项目推进活动。
   
    本次活动共分两个会场，数学和英语两个会场的课堂教学展示活动同时进行。与会人员观摩了初三年级数学和英语学科A层和B层的两节分层走班课。数学会场中，一样的课堂，面对不同层次的学生，张德惠老师和吕军华老师精彩演绎分层走班。英语会场中，针对A、B班学生在学习能力、知识储备、接受能力等方面的不同，朱婷婷和黄招娣两位老师因材施教，设计了不同的课堂教学内容和教学方式。为与会人员展现了风采各异的英语课。

下午，各与会人员在四楼小会议室进行深入交流探讨，会议分三个流程。首先进行的是精准教学研讨，上课教师谈了自己的上课构思，重点突出自己在教学设计中如何体现分层教学。他们还简要地谈了自己关于分层走班的的思考和困惑。随后各科教研员对上午的几堂课做了精彩的点评。教务处陈莉主任做了《一而再，再而三，摸索前行》的主题发言，她指出分层教学目的是为学生提供合适的教学，陈主任从分层教学的历史背景、分层机制、评价机制、分层教学中遇到的困难等方面进行了细致的介绍与解读。

其次是精准教学诊断，针对刚刚进行的九年级第二次联考，各教研员分别作了年级教学质量分析报告。报告对质量检测试题评估、成绩评价办法进行了详细说明，并通过平均分、优秀率、关注率、综合指数等指标对全县教学质量作了全面的分析，找出存在的问题，对今后的教学提出来相应的、可行的建议。

最后，教研室陈振兴主任对本次活动的目的意义进行了总结性讲话。他指出，教学质量是学校的生命线，各中学一定要认清形势，以成绩分析为切入点，对教学中存在的问题痛下决心，制定具体措施，持续跟进，提升教学质量。