3月26日，遂昌县小学语文教师90学时集中培训在妙高小学拉开帷幕。开班仪式由教师进修学校翁丽琴老师主持，朱溯君校长在开班仪式上讲话。他要求学员要有“空杯的思维”去接受新的知识，要用“修炼的心态”去认真对待培训，要有“匠人的做法”去学习成长，先仿后创、先徒后师、求同存异。本次实践培训为期六天， 学员们将与“儿童文学与小学语文专业教学”作一次“亲密接触”，历经专家讲座，课例展示与剖析，学员上展示课等多种形式，揣摩课堂，潜心探究，品味“语言的魅力”。

阅读经典书籍，书写精彩人生

特级教师吴小军老师提出语文教师的基本任务就是帮助学生喜欢阅读，喜欢写作。报告就围绕“如何帮助孩子喜欢阅读？”“如何帮助孩子学会写日记？”这两个问题展开。吴老师还介绍了自己写日记的方法并展示了自己的日记80余本。他的日记引发了学员们对自身成长及教育学生的思考。

守护童心，点一盏诗歌的明灯

金华环城小学的陆晨老师和金华北苑小学的洪旭美老师为我们带来了两首儿童诗的教学。陆老师动听的声音、大方的教态得到了学生的喜爱，教学中她给予学生充分朗读时间让孩子去品味诗歌的语言魅力。“这究竟是为什么？”以这句话为重点展开教学，慢慢引导，层层深入，让孩子们深刻感受到了作者的思想。

洪老师带领孩子们在读、品、悟间拉近了孩子与儿童诗的距离，从品读到创作迁移，点燃了孩子鲜活的诗心，为童心的飞扬打开了一扇透着光亮的窗。

特级教师滕宝明老师针对这两堂课作了精彩点评，让我们进一步领略了高洪波儿童诗的魅力。滕老师还为学员们作了“奏响习作‘三部曲’谱写作文教学新篇章”的报告。滕老师在报告中分析了小学生习作的症状，针对这些症状他提出了解决办法，要以“观察”之方，拓“写作”之径。

《红楼梦》与现代社会人生

开谈不说《红楼梦》，读尽诗书是枉然，它是百科全书，包罗万象，博大精深，影响深远。第三天的培训围绕《红楼梦》展开。刘永良教授潜心研究《红楼》多年。对这部历史著作有了深刻的见解。他从读《红楼》话管理，话教育，话处事，话公关，话文化等多个方面进行了讲解。从林黛玉、薛宝钗等人为人处世的深度来细细剖析，让学员们在处事上得到借鉴。

 阅读、作文可以这样教

    培训第四天，学员们和特级教师施民贵一起探讨作文与童话教学。施老师指出：作文的教学意义在于让学生叙述清楚，描写具体，结构完整，有趣味。写童话可以帮助学生掌握这样的能力。施老师还与学员们分享了他的“童话体作文分级教学设计”。

我们的课堂精彩纷呈

第五天，来自县城四所学校的四位老师为学员们带来了精心准备的研讨课。四位老师各有风格，四堂课，堂堂呈现别样的精彩。

实验小学的郑君妮老师用亲切的笑容拉近了与小朋友的距离，教学中借助图片给了一年级小朋友最直观的感受，让孩子们很快融入到情境中，在郑老师的引领下学生大胆想象，积极发言，发散了的思维，开阔了想象力，培养了语表达能力。

梅溪小学的王思林老师带领学生深入课文，聚焦文本的关键处和学生理解困难处，紧紧扣住教学关键点，娓娓道来，让孩子们沉醉于文字的优美和趵突泉的生机中。

妙高小学的吴丽媛老师的教学生动有趣，善于从孩子的心理出发，注重细节，很有感染力。吴老师在不断地、多种形式地朗读中让学生去认识成语、读出成语韵味。在“我会用”环节激发了学生兴趣，不仅让孩子认成语而且还会用成语。这节课孩子们收获很大。

育才小学的于萍老师在古诗教学过程中指导朗读，有层次、有深度，以“读”贯穿每一个环节，充分让学生通过多种形式的诵读，一步步达到读得正确，读得流利，读出节奏，读出气势，读出韵律。让孩子们走近古诗，体会古诗的文字美、韵律美，让孩子爱上古诗，爱上中国的传统文化。

课后施民贵老师针对四堂课进行深入的剖析，作了独到、精彩的点评。

  最美读书声

培训的最后一天学员们在愉快的吟诵中度过，“华派”吟诵专家周宸萱在 “华式”吟诵的主张、特长及音调等方面为学员们做了详细介绍，尤其是在教授吟诵“八大调”时，周老师更是以身示范，领诵古诗，使得报告厅里掌声不断，不愧为“最美读书声”。

历时六天的培训在最美读书声中圆满落幕。一次培训就是一场学术的盛宴，里面盛满各种思想、智慧的佳肴，相信这次培训一定会带给学员们新的思考……