科学活动《茶叶本领大》的目标该如何设定？什么是虚托手？、《清泉煮水》这个活动应该如何开展呢？……遂昌县大柘镇中心幼儿园的教师如同小朋友一样，向廖慧渝园长抛出了各种各样的问题。10月11日中午，幼儿园骨干教师集中在茗心茶吧进行茶韵课程现场推进会，同时推进教育基本现代化县的创建。

面对老师们心中的各种疑惑，廖园长思考：初次开展园本课程对于乡镇幼儿园的教师来说是有较大难度的。用什么方法才能让教师更好的了解中国的茶文化、用什么方式才能让教师们更好地理解幼儿园的茶韵课程？一定要有时间、有地点、创设一定的条件，让教师浸润在优雅的茶文化氛围中，才能让教师能够逐渐感知、了解、认识中国的茶文化和柘幼的茶韵课程。能不能将教研活动与茶韵课程相结合呢？思虑再三，廖园长决定将每周三的教研活动地点，由原来的会议室改在茗心茶吧举行，将坐在会议桌前读读、写写、说说的教研方式改成赏茶、煮茶、品茶的研讨模式。将茶韵课程与教研活动相结合，既保证教师每周都有时间聊茶、赏茶、泡茶、品茶，又方便教师边看、边听、边说、边动手实践操作。

会上，廖园长将茶韵课程中的欣赏盖碗与品茗杯、茶盘奉茶、喜闻幽香、清泉煮水、观赏汤色等教学活动中存在的相关问题，用观察、讲解、演示等方法与教师进行细致的交流与讨论，帮助其理清了书写教案的思路。教师们在轻松、温馨、自由的氛围下开展研讨，大家各抒己见，少了平时教研活动的拘谨和严肃，多了实践研讨的活跃与激情。茶韵课程的推进会现场，笑声不断、提问不断，在教师们边研讨边品茶的氛围中，走向了高潮。

廖园长表示：推进茶韵课程已经迈出坚实步伐，下阶段要继续一步一个脚印推进实施，一点一滴抓出成果，不断推动茶韵课程行稳致远，迈向更加美好的未来。让茶乡孩子在学习知识的同时，感受茶文化的厚重与优雅，了解家乡的风土人情，在潜移默化中学习中国的传统礼仪，培养孩子的审美情趣，长大后做一个优雅而有智慧的人。