教学内容

stop doing与stop to do

教学目标

能区分、会使用stop doing与stop to do

教学方法

预设

生成

1） 教师讲解stop doing与stop to do的区别。

2） 教师举例子

3） 学生举例子

1)将Stop fingting、Stop to fight扩充成拳击裁判可能用到的一段话：

Tommy、Bob, Come up.

Ready.

Fight.

Stop fighting.

Take your seat to relax.

Stop to fight.

One two three four …..

Tommy is the winner!

2)告知学生谁先记下这段话谁就可以当裁判。

3）学生开始兴趣盎然地操练。

4）让学生表演。

教学

效果

课堂气氛

安静、沉闷的。

兴趣盎然的

参与度

学习习惯中下的学生基本不参与。

基本做到全员参与

受欢迎度

十分之一

十分之十

目标达成

老师要反复讲多次，并在练习中一次次地矫正。

学生能正确理解二者的区别，并留下深刻印象。

意外收获

无

1）学会了使用祈使句。

2）学会了在特定语境中使用语言，所学语言是活的。

3）巩固了Come up、Ready、Fight、winner!

Take your seat to relax.等词组的用法

4）培养了学生对英语的兴趣。