2月22日，丽水市彭素飞特级教师工作室教学研讨活动在遂昌中学举行。秉承着推进“高三英语新题型”课题研究，促进教师专业素养提升，加强区域间英语教学文化交流的目的，工作室全体成员和遂昌中学、遂昌县职业中专普高部的英语老师参加了研讨活动，省特级教师、省教研员葛炳芳老师应邀出席了本次活动。

本次活动首先由青田中学章小龙老师带来高考新题型研讨课“Summary Writing”。章老师向我们呈现了一节踏踏实实的高三英语概要写作课。首先他让学生定位每个段落的核心信息即主题句，然后指导学生对这些核心信息进行语言形式的改写，向学生演示了同义词替换、改变词性、改变句型等改写方式，并让学生对这些技能进行了有效的课堂操练，最后在课堂上呈现了学生的习作，并对此进行了有效的评价。章老师的这节课，不仅让学生收获了概要写作的技巧，训练了概要写作的技能，知晓了概要写作的评分标准，同时也让听课老师看到了章老师对英语高考新题型的研究成果，给我们带来启发的同时也带给我们很多的思考。

第二节课带着艺术的气息悠然而至。来自遂昌中学的青年教师吴阳老师，带给我们的是一节读写课，上课材料选自人教版选修6 Unit1 Using language“The Best of Manhattan’s Art Galleries”。吴老师的课，教学活动设计层次分明，教学目标明确。吴老师带领着同学们畅游曼哈顿各大艺术画廊，并从中提炼了相关语言，最后让同学们用本节课所学的语言设计一个艺术画廊，真正做到了学以致用。

观摩研讨课之后是必不可少的说课评课环节。听课教师各抒己见，畅所欲言，既肯定了所听的两堂课，也提出了一些自己的质疑和困惑。在听取老师们的发言之后，葛炳芳老师结合这两节课，从当下最热门的“读写整合”谈起，给我们做了题为《读写整合引领语言运用 思维能力统整语言学习》的主题发言。葛老师给大家分析了2016年10月16日的新高考首次英语试卷，并聚焦了试卷中难度最大的写作题——读后续写。他指出：高考试题的命题思路不可避免地反拨日常教学。因此，我们的日常教学应强化阅读教学的过程性、重视语言学习的综合性、训练阅读写作的微技能、关注备考思路的系统性。

最后，工作室主持人彭素飞特级教师鼓励大家认真钻研新高考，抓住每一次学习的机会，把握每一次教学实践，在实践中不断反思，不断进步。让我们做奔跑的自己，做最好的自己，追随名师的脚步，一路前行！