11月25日，遂昌县小学英语六年级教师会在县实验小学举行，共有来自全县各学校30余名教师参加了本次会议。

首先，针对六年级老师们在读写课上普遍存在的教学困惑，黄老师为与会老师带来了三节高段的读写课。第一节妙高小学的林美老师和实验小学603班的孩子们展示了一堂现场研讨课My Friends，接着大家观摩了姚晓悦老师和孙玉婷老师的读写课视频。

三位授课教师课堂风格虽然不一样，却都有一个相同点，就是在不知不觉间完成了知识的传递，中间过渡巧妙，衔接自然。三节课均以任务型教学法层层递进地引导学生主动学习，三位老师对教材进行了全面深入的解析和重组，精心设计每一个教学环节和相应的问题，在每一次的分层阅读中都能使孩子们带着明确的任务进行阅读，同时在每一个教学环节中三位老师都进行了阅读策略和技巧的渗透。三位老师非常注重孩子们的课堂反馈，把话语权让给孩子们，把课堂还给孩子们。让孩子们通过自主学习、合作学习等方式，顺利地完成阅读的任务，同时还实现了写的输出。

在观摩了三节读写课后，教研员黄旭红老师对本学期六年级阶段性诊断检测的情况进行了全面细致的分析，黄老师肯定了老师们的付出和努力，同时也对存在问题的学校和任教老师们提出了明确的要求和希望。

下午，参与本次会议的全体教师轮流上台发言，针对上午观摩的三节读写课以及自身存在的教学问题进行交流和反思。老师们的反思深刻到位，见解独到，每位与会老师还上交了一篇读写课的教学设计。最后黄旭红老师对本次会议进行了总结，黄老师指出精品高效的课堂给我们带来的不能是简单的模仿,而应该是更多的思考、对比、自省、学习和提高。