9月18日上午，市级课题研究成果汇报及专家分析指导活动在县实验小学召开，全县的市课题负责人参加了本次活动。

首先，县教研室罗时长老师发表了讲话，他把申报省级课题的条件、研究选题的技巧与大家做了分享，并提出在课题研究时要开好论证会、开题会、中途协调总结会、课题成果结题会四个会议，各级部门做到研究人员、时间、经费、培训、考核五个落实。

活动第二项由实验小学三位老师进行课题研究成果汇报分享。雷晓芳根据自己一直以来对错题的研究，提出了几点困惑。黄祝升做了题为《以学为中心，构建“情境+问题串”的课堂教学模式的实践与研究》的课题汇报。鲍宗武校长做了《小学课外阅读体系的建构与运行策略的研究》的课题汇报，介绍了对课外阅读的方法、渠道、内容、操作模式、运行策略、经典案例几个方面的研究，思路清晰，内容完整，深入透彻。

专家组成员罗时长、江建华、刘永贵、黄静、鲍珠英对每个课题汇报进行分析指导。罗时长点评指出：“雷晓芳的课题研究选题具有较强的可行性，实践中应以单元错题为载体，有效突破单元错题难点的研究，寻找策略。”

对于鲍宗武的课题，专家组一致认为课题研究具有示范性。职业中专老师黄静说：“原来看书可以变得这么有趣。希望鲍校长的课题研究能够延伸到职业中专，将职业中专的孩子也作为研究对象。”

“召开结题汇报会是总结回顾一年来课题实验的历程和经验的交流，也是促进学校教科研发展、教师专业成长的一次契机，一路走来，有困惑有收获。”本次活动主持人袁春琴如是说，“我们怀揣同一个梦想、同一个目标，旨在探索学校教育发展的成功模式，力争让课题的引领为我们学校的教育催生新的生长点，为了这个目标，大家且行且珍惜。”