4月22日上午，妙高小学科学组张桂金老师和詹益平老师分别在实验室执教五下《摆的研究》科学研讨课，不同的教学设计，不同的课件辅助，引领学生们开展实验探究——摆摆得快慢的奥秘。

在两节实验课上，两位老师都非常重视学生实验探究，引领学生们长时间探究实验，注重学生们实验过程指导，都详细地指导学生们从实验数据中得出实验结论。两堂课，教学风格不同，教学的目的相同——让学生们成为实验探究的主人，在探究中获取新知识。之后，科学组的老师们对两堂课进行了点评，并从不同的角度、不同层面更深层次钻研课堂，为追求高效课堂而努力着。