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教研信息

研词汇教学方法 促思维品质提升

作者:黄旭红 文章来源:教研室 点击数: 发布时间:2016-03-15 字体:

3月10日—11日,丽水市小学英语词汇教学培训活动在庆元县城东小学举行,本次活动由丽水市教育教学研究院主办,庆元县教育局教研室协办。我县育才小学叶丽娟老师上了一堂词汇教学的示范课,获得与会专家、老师们的好评。

自抽取上课内容(PEP2 U4 Where is your car? PA Let’s learn)后,育才小学英语组的老师们就开始研读教材和新课标中对词汇教学的要求。经过文本解读和目标定位,确立了几点设计思路:教学过程一定要有针对核心素养的教学实践;单元整体教学的设计理念也要体现在教学设计中;词汇的掌握、语言的训练要关注思维的品质。

本节课以寻找文具及文具的摆放为话题,设计环节分为:课前的歌曲,初步感知主要新词;以旧引新,激活学生的探知欲;创设情景,新授词汇,正式认读;学唱歌曲,复习词汇,操练巩固;融词于境,拓展延伸,真实运用。

在课堂上,叶老师通过创设生动的情境,采用多种互动活动,帮助学生积累语言知识、训练语言技能、实现语用目标,唤醒了学生的学习欲望,学生主动参与,自主学习,体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。本节课的另外一大亮点就是作业的设计,通过收集有关椅子的新词汇,旨在培养学生良好的思维模式和学习习惯。总之,本节课在理念和实践上都建构了互动、体验、快乐的多元课堂。

青田县教研员田雪莲老师做精彩评课,对叶老师的课堂表现给予了高度评价,指出叶老师的课紧紧围绕教学目标,面向全体学生,将讲与练巧妙结合,课堂实效性强,目标达成度高,更重要的是叶老师的课关注了学生思维品质的训练。参加本次观摩研讨活动的除了各县市英语教研员外,还有来自全各县的英语骨干教师。

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